首页 -> 2008年第4期
无土时代
作者：赵本夫
当晚住进西苑接待站后，所有人都兴奋得无法入睡，一路的疲劳忘得光光的，许多同学干脆结伴连夜去了天安门广场。
天易是第一趟出来。
在这之前，他从来没有离开过学校。大串联开始后同学们天南海北地跑。他也没离开学校。
他一直没弄明白天下发生了什么事。
这一年的夏天注定是不寻常的。一夜之间校园里贴满了大字报， “文化大革命”开始了，事情来得突然又好像必然。大家先是惊讶。怎么能这样呢?但很快就释然了而且哈哈大笑，当然应当这样怎么不能这样呢!还有比这更好的吗?想想吧你不用一日数次地再给老师鞠躬，不用再关在教室里闷头闷脑做作业，不用再遵守什么鬼作息时间，你尽可以大声说笑喧哗放肆地奔跑，你尽可以对校长老师直呼其名，毫不顾忌地大声呵斥，你可以弄一捆纸弄半桶墨弄一把刷子随便写谁的大字报再给他画个大花脸贴到墙上供人观赏。你的年轻的不受约束的天性被包藏了多少年一下子袒露出来，只有这时你才感到过去的日子多么窒息，于是你长长地大大地舒了一口气他妈的!这一声骂不知包含了多少层意思但起码有彻悟和自豪，因为你第一次发现了自己的重要。你过去一直以为校长老师就是党中央的代表只能听从不能反抗，但现在你被告知他们什么都不是还可能是坏人完全可以打倒在地再踏上一只脚；过去你从来不敢想也从来没想到要审视什么，现在你有权怀疑一切比如老9币的牙齿里藏着发报机你可以用老虎钳子把它扭下来检查一下。过去你总在接受一切现成的东西现在你尽可以去创造包括在校长被剃光的脑袋上每日泼墨写意。而这一切都是以革命的名义，你有什么理由不释然而欣然而哈哈大笑呢?于是大家都成了快乐的革命家，那种与生俱来的压抑感也一扫而光。
但天易看到这一切发生的时候，却整个儿傻了，他比过去的任何时候都惶然不知所措。同学们纷纷成立各种战斗队轰轰烈烈闹革命去了，他却常常一个人坐在空荡荡的教室里把书本摊开了望着讲台，仿佛仍有老师站在那里讲课，他仍然坐得笔直，仍是一脸的恭敬，仍然不时举起手要求发言回答问题。
没有老师再到课堂教书，天易就到处找。可老师们正惶惶不可终日，全校早已停课，没人敢再说教书的事。于是天易就找到了梅老师。梅老师是天易的俄语老师，大约二十一二岁，人长得小巧玲珑、精致漂亮。“文革”开始后，别的老师惊慌失措，被人写了大字报，被人拉出来批斗，她却安然无恙。校园里的事好像与她无关，除了每日外出买点菜回来，自己用煤油炉烧点饭吃，一天到晚闭门不出，就在自己宿舍里看看书听听音乐打打毛衣，一副悠然自在的样子。梅老师没有被冲击，大概和她的出身有关。据说她父亲是一位将军，根正苗红。其实另有一个潜在的说不出口的原因是梅老师讨人喜欢。一个漂亮的招人喜欢的俄语老师，你怎么好拉出来批斗?你根本下不了手。
天易敲开梅老师的门，梅老师吃了一惊，说天易你来干什么?天易说梅老师我要上课。梅老师说学校里不是都停课了吗?天易说我要上课。梅老师就笑了，说天易你是说想学习吧?天易点点头。梅老师就很感动，这时候了还有想学习的人，就把他拉进屋说天易你不去革命啊?天易说我要上课。梅老师搓搓手说好吧好吧，我来教你俄语别的我可不会呀。
从此天易就成了梅老师唯一的学生。
县一中的校园很大，是以文庙为中心修建起来的，几乎占去旧城的四分之一，校园里有很多古建筑和古柏古槐，还有几个莲藕塘。校园外头有院墙。文庙在校园里又是单独一个院子，成为园中院。文庙主殿和附属建筑大都做了图书馆，平时只住几个工作人员。梅老师因为没有家庭累赘，加之爱读书，就成了义务管理员，也住在文庙里，单独一间房。“文革”开始后，图书馆被同学破四旧，很多书被焚毁了，还有一些图书堆在那里无人过问。几个图书管理员都是当地人，看学校乱成这样子，就把一个残破不堪的图书馆交给梅老师，各自回家去了。
别看梅老师一副文弱的样子，到底生在军人家庭，一个人住在空荡荡的文庙里居然不害怕。天易来学俄语，让她非常高兴。每天上午，她教天易学俄语，下午就带天易到图书馆整理图书，把掀倒在地上的乱七八糟的书籍一本本重新放到书架上。天易干得十分开心，和梅老师在一起，他肯定是开心的。
道理很简单，他喜欢梅老师。
这种喜欢是一团雾，朦胧神秘。
梅老师爱唱歌，爱和同学们围在一起做游戏，比如“丢手绢”、“瞎子摸象”，谁被捉住了谁唱歌。梅老师被捉住了也唱，唱完就蹦跳着跑出圈子和女生蹲在一起了，她蹲下时不忘把裙子往两腿间按一按，那是一个必定忘不了的动作也是一个最能引发人想象的动作。梅老师每次往下一蹲，男生都会盯着看，天易也不例外。而且天易更爱看，自从他发现了女生的裆部之后，就对那里产生了十分的好奇。女生的裆部是这样，女老师呢?天易对此充满好奇，并没有任何具体的不洁念头，他只是像对知识一样充满渴望，甚至像学者求证一样充满固执，只有当自己裆里出现麻烦比如小鸡鸡蠢蠢欲动的时候，他才隐约感到事情并不那么简单，就有点不解，莫名其妙!有你什么事啊?
梅老师的房间很整洁，还有点淡淡的香味。一开始天易有些拘谨，但梅老师的笑声很快让他放松下来。梅老师教他朗诵，教他阅读，给他一个人布置作业，天易都认真完成。
有时候梅老师还留他吃饭，天易也不推辞。两人坐在一张小桌前，吃得津津有味，吃得有些家庭的意思。梅老师厨艺很好，做的汤菜都很精致。她爱在菜里放一点糖，糖很珍贵了，可她舍得放，天易爱吃。梅老师为他夹菜，为他盛汤，目光里都是慈爱，可又不像慈爱，有点欢喜的味道。她常常搁下筷子，久久地看天易吃饭。天易吃得鼻尖上冒出汗来，她就拿一条毛巾为他擦一擦，天易就脸红了。让梅老师摸了一下脸，天易的身体却敏感起来，他觉得有点躁，有点想在哪儿用力气。就去搬书，搬书橱，这些力气活都是天易干，干得身上冒汗，才觉得舒坦一些平静一些了。天易站在那里用袖口擦擦汗，同时把眼睛看向梅老师，梅老师正蹲在地上捡书。天易一直想看到她的裆部。天易的眼睛就一直追踪。梅老师终于发现了什么，低头看了自己一眼说天易你在看什么?天易就慌了忙说没没没没看什么。梅老师站起身走过来，把书交给天易说你肯定在看什么，说说看?就笑盈盈的。天易转身把一摞书放到书架上，梅老师却突然从背后抱住了他的腰，把头抵在他的背上。天易吓得一哆嗦，站住了也不敢动，他不知道为什么梅老师要抱住他。梅老师什么也不说，只是喘气有点粗。天易的身材像他爹柴知秋，瘦瘦高高的，梅老师的脑袋
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