首页 -> 2007年第7期
语文教学的根本是学习语言
作者：蒋祖慰
生：聪明、机敏。
师：我们总结出林黛玉的个性是谨慎多虑的，可不可以这样说呢？
生：可以。
师：我们继续往下看，如果说林黛玉是寄人篱下的话，那么王熙凤在贾府中的地位怎样？
生：掌管家务，握有实权，地位非常高。
师：大家是从哪里看出来的啊？
生：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
师：我同意你的看法。
师：王熙凤是怎样出场的？
生：笑着出来的。
师：笑着出来的，并且说到：“我来迟了，不曾迎接远客”，在场所有的人是什么表情，文中用了这样一个词“敛声屏气”。林黛玉这时候会不会这样想啊：“这个人怎么这样放荡无礼啊”，按大家族的礼数，这样放荡无礼的人，贾母肯定会骂她，那么我们从文中能不能找到贾母骂她的句子啊？
生：找不到。
师：那么文中是怎样说的？
生：贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”
师：看样子贾母非但不讨厌，还很喜欢，是不是？
生：是。
师：贾母和一个晚辈开玩笑，用玩笑的语气表达了对王熙凤的喜欢，贾母是贾府中地位最高的人，她宠爱的人地位自然高了。我们再来看看，这样一个人出场以后向林黛玉说了些什么话，我们让两位同学分别扮演王熙凤、贾母，分角色为大家朗读一下，请这两位同学酝酿感情进入角色。
生甲（王熙凤）：我来迟了，不曾迎接远客！
生乙（贾母）：你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作“辣子”，你只叫他“凤辣子”就是了。
生甲（王熙凤）：天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！
生乙（贾母）：我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。
生甲（王熙凤）：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
师：请坐，刚才两位同学分角色朗读了这段对话，我想请扮演王熙凤的同学来回答一个问题，你读王熙凤这番话的时候很娇柔，为什么要这样处理？
生：因为王熙凤是贾母面前的红人，且是晚辈，仗着贾母的疼爱，对贾母有一点撒娇。
师：你从王熙凤的话里还读出了撒娇的味道，很好，很好。我们现在来分析一下王熙凤这番话有几层意思。第一层，她夸了谁？
生：林黛玉。
师：就林黛玉一个人吗？
生：好像不是。她既夸了林黛玉很漂亮，又夸了林黛玉不像是外孙女，而是嫡亲孙女，所以把迎春、探春、惜春她们也都夸了，夸了这几个孙女自然也就夸了贾母。一句话，把所有的人都夸到了。
师：这位同学分析得非常好，那她夸了大家之后又怎么样呢？
生：在林黛玉面前掉眼泪，但当贾母说不要让王熙凤招她的时候马上就又转悲为喜，说自己该打该打，挺虚伪的。
师：这位同学还品到了王熙凤的见风使舵、虚伪。那么第三层，王熙凤关照林黛玉说：“想要什么吃的、什么玩的，只管来告诉我”，这话表明了什么？
生：表明她在贾府中握有实权。
师：你们看看王熙凤，她几句话真可谓滴水不漏，既照顾到了所有的人，又恰到好处地表明了自己的身份、地位。大家想想，这体现出她怎样的个性？你喜不喜欢她？喜欢的请举手。
（有3个学生举手）
师：我想请同学来说说喜欢她什么。
生：会说话，会做人。
师：还有谁要补充？
生：处事圆滑老练，又会照顾别人的情绪，这就是贾母喜欢她、家中的事都由她来处理的原因。
师：好的。看样子你们都有自己的理由，我尊重你们。那么还有这么多同学不喜欢，能不能也说一下理由。
生：泼辣、虚伪，悲喜转变的速度太快，可见不是真心。
生：我也觉得她很虚情假意，把话说得很周到，让每一个人都舒服，这说明并不是为别人着想，而是为自己。
师：是的，恐怕有同学还会用其他的贬义词来形容她，比如欺下媚上、阿谀奉承、圆滑世故，等等。但可能也有同学会用褒义词来形容她，比如精明能干、果断老练，等等。我觉得在咱们今天小说节选的这部分恐怕找不到一个很恰当的答案，不如以后有机会读整部小说的时候再做定论，那样会更好些。
师：不论是林黛玉还是王熙凤，我发觉她们都很会说话，语言非常得体，这里我有一个问题：她们说话如此得体，恰到好处，主要是注意到了什么？
（讨论3分钟）
生：说话的对象和环境。
生：还有身份和地位。
师：非常好，我来补充一点，就是说话的目的，不同的目的采取不同的说话方式，所以我们高中阶段有一个知识点，也是对我们高中生的能力要求，就是能根据不同的场合、对象、目的做到语言得体。
师：文中除了林黛玉、王熙凤这两位主人公的语言非常得体外，还有一个重要人物也出场了，他是谁啊？
生：贾宝玉。
师：那么贾宝玉说话得体吗？觉得他说话得体的同学请举手。
（没人举手）
师：觉得不得体的同学请举手。
（部分学生举了手）
师：咦，还有一部分同学保持沉默是什么意思。要有自己的观点啊，是不是？我想先请认为贾宝玉语言不得体的同学说说理由。
生：他想到什么就说什么，不太顾及别人的想法。比如他一见面就问黛玉是否有玉，当黛玉说没有时他就把自己的玉摔了，让黛玉很难堪。
师：还有没有补充？
生：他一见到林黛玉就问黛玉是否有字，当黛玉说没有时就要给黛玉送字，也很不合适。
师：是啊，古人的字不是随便取的，要么父母师长赐题，要么自己取。而宝玉第一次见别人就要送字，并且还说了一段送字的缘由，显得有点轻浮，是不是？在一出场时，林黛玉初遇宝玉，宝玉说了些什么？
生：这位妹妹我曾见过的。
师：这话得体吗？
生：不得体。
师：你看，贾母这个时候说了“可又是胡说，你又何曾见过他？”这可又应了王夫人说的，宝玉有时疯疯傻傻，有时有天无日，只休信他。同学们，他怎敢如此胡说呢？
生：宝玉是贾府的命根子。
师：是啊，如果说贾母是贾府的老祖宗，宝玉就是贾府的小祖宗啊！
师：从这番话里，你除了看出宝玉身份高贵之外，还能看出他什么个性。
生：蔑视功名利禄，放荡不羁。他一看林黛玉没有玉，自己也把玉摔了，在这一摔之中，体现了他的平等思想，并且在给林黛玉送字的时候，对古典知识信手拈来，可见他很有才气和灵气。
师：从这些文段中我们可以看出贾宝玉怎样的性格特征？
生：纯真聪慧。
师：有没有同学觉得贾宝玉会说话？
生：贾宝玉送林黛玉字，夸林黛玉像仙人一样，很会讨女孩子欢心。
师：我看不止这一点。我们来看看这一处，贾母要把宝玉安排在自己的住处，想把黛玉单独安排在碧纱橱里，宝玉想和林黛玉住在一处，又不好直白地对贾母说，宝玉是怎样说的，哪位同学来读读这一段？
生：当下，奶娘来请问黛玉之房舍。贾母说：“今将宝玉挪出来，同我在套间暖阁儿里，把你林姑娘暂安置碧纱橱里。等过了残冬，春天再与他们收拾房屋，另作一番安置罢。”宝玉道：“好祖宗，我就在碧纱橱外的床上很妥当，何必又出来闹的老祖宗不得安静。”贾母想了一想说：“也罢了。”