首页 -> 2009年第1期
高考考场作文审题方略举隅
作者：程立海
恩的心”，还可以根据所给话题的意思，拟出可以出现所给话题字眼的题目，也可以用不出现所给话题字眼但蕴含其意义的题目。这样。审题就容易多了。
如2008年高考四川卷作文题，请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。“坚强”的写作对象、范围实在太宽泛，怎么办?用添加“元素”法，化大为小进行写作，可拟题为“坚强，我们追求的品格”、“坚强的灾区人民”等，可以写四川的抗震救灾、湖南的抗击雪灾、运动员为了能够在北京奥运会上摘金夺银的不畏艰辛、失去亲人的孩子的自强不息等，这些都可以说是坚强的表现。
3 补上“缺位”法。这种方法主要用于审查带有引喻性和象征性意义的题目。如果作文题出的是一个比喻的喻体，写作时就要补上它的本体来写。如果题目出的是象征性的事物，就补上被象征的事物来写。简言之，题目是喻体，写的就是它的本体；题目是象征性事物，写的就是被象征的事物。如以《温馨》为话题写作。“温馨”是喻体，本体可以是父母、师长、朋友的一句呵护、鼓励、赞扬的话，也可以是党的各项惠民政策等。
如2008年高考山东卷作文题，以“春来草自青”为话题，写一篇自命题作文。这里的“春”、“自”、“青”等要特别注意补出“缺位”的本体。
4 辨析“含义”法。一是要理解话题的外延，如以“收获”或“我的收获”为话题作文，我们首先要知道“收获”一词的本义是指“收取成熟的农作物”，由此可描绘出农民秋季收取农作物的繁忙、喜庆的劳动场面，“收获”的比喻义是指“心得”、“成果”、“结晶”等，由此可记叙学习、工作、生活中受到的教益、启悟，获得的知识、取得的成就等。这就是说，对“收获”的内涵与外延要明确，否则写时就难免肤浅。另外，“收获”可写的范围很大，既可写自己，也可写他人，而“我的收获”则只能写自己，不能写别人。二是根据自己所掌握的材料，以及话题中所蕴含的观点、主旨，确定好自己的写作取向。另外，对写作文体、表达的中心、采用的形式等，都要有一个全盘的考虑，了然于心。
以上是话题作文审题的独有方法，其他与命题作文相通的就不再赘述。
三、材料作文的审题
给材料作文大概有两种类型：一种是材料寓含观点丰厚，需要多角度挖掘、立意；另一种是材料作为写作的情境，可以展开联想、想象。前者审题难度较大，须对材料进行深入、细致的分析。所给材料除表层意义外，往往蕴含着许多深层内涵，并由此可以开掘出多方位、多视角的触发点。材料作文可以从不同角度去确立论点，在审题时，一定要选择最适合自己发挥的论题，或已经拥有大量材料的论题。这样写起来才会得心应手。情景作文(也称情境作文)是根据给出的具体情形或场景，进行写作的一种作文样式，它的主要考查点在于联想和想象能力。
材料作文的审题，与话题作文的审题有相同之处，也有很大区别。具体来说，可以运用以下方法进行审题。
1 思维“发散”法。因为不同人对所给材料的阅读见仁见智，并且材料的内涵与外延的深度与广度丰富多元，不可能穷尽解读，在这样的情况下，就需要考生运用思维“发散”法，打开自己拟题、审题的思路，以便做到与众不同。
如2008年高考北京卷作文题讨论杯子是否满了，就给人很多联想的空间，而且在题目里就已经非常明确地给出了几个可供参考、打开思维的观点，考生要充分捕捉其中的有效信息。
有考生认为，这是一个有关生命极限的问题。你若先放了石头，这个杯子好像已经满了，但沙子还可以放进去，放完了沙子以后水还可以倒进去。由此，我们可以联想生命的极限与人的潜能问题，只要去开掘，总是有潜力的。
做事情的先后顺序问题。就是说在杯子里头放东西的顺序是有讲究的，到底应该先放石头，再放沙子。再放水，还是把先水放满了，再放石头……由此可以联想到人生和其他事情也大致相同。
抓大放小的问题。工作中、生活中、人生中，重要的大的事情要优先办好。
关注有价值的东西。学习、生活中有价值的东西要先“放好”，可有可无的就要善于舍弃。
学会迁移。由利用空间迁移到利用人才、时间、财物等。
修炼无止境。包括学习、技术等没有止境和终点。
发展是绝对的。一切事物永远有发展的可能性。
总之，本题旨在引导考生在认识和处理事情时，如何正确处理大与小、重与轻、缓与急、有限与无限等的矛盾和冲突，以提高自己实际处世做事的能力。
据此思路进行拟题与审题，无疑是切题的。
2 依据“条件”法。有些作文题，所给材料已经具体规定了写作指向。因此，考生按文题的要求写作，对其他方面不需要多加考虑。如，2008年高考辽宁卷作文题，请以一份关于青少年价值观的调查报告为材料，写一篇文章，就是属于这样的类型作文。考生只要围绕“青少年价值观”来拟题、审题就可以了。
再如这样的材料作文：
阅读下面材料，联系生活实际，自拟题目，自选角度，写一篇议论文。
有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸腾的水中。能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。
根据以上材料，可拟题为“温柔的陷阱”、“保持一颗清醒的心”、“时刻警惕，居安思危”等。
我们审题时可以这样分析：自然界的动物是这样，人类又何尝不是如此呢?对来自外界的剧烈侵犯，人们容易觉察，能够保持高度警惕，特别小心谨慎，想方设法加以防范与应对；反之，当危险、灾难、祸端以潜在的形式存在，表现为不易觉察的渐变时，人们往往会松懈思想、麻痹大意、放松警惕。本材料就说明了这样的旨意：警惕软刀子杀人，当心阴沟里翻船，人要时刻警惕，居安思危，要有危机意识等。联系生活实际，这样的人与事不胜枚举，俯拾皆是，如高级领导干部的一步步堕落，没有经受住金钱、美色等糖衣炮弹的诱惑，以致身败名裂，沦为人民的罪人。由此我们可以说，加强警惕，防微杜渐，修身养性是多么重要!
2008年高考江西卷的作文题，看漫画为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信，也是这样。
3 紧扣“背景”法。这是要求考生针对所给材料，结合时代主旋律来审题，这样就会与命题人的意图不谋而合。如2008年高考全国卷Ⅱ作文题：
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”。一旦遇到