首页 -> 2007年第2期
语体差异和语法规律
作者：张伯江
甲：燕京啤酒，那听装的，
乙：哎哟
甲：是不是我走以前发的，那时候咱们发过，后来我就没拿。
乙：对对对对对
甲：就说留这儿喝，那那还能喝吗?绝对不能喝了。
乙：你说你早说啊，有人帮你喝呀!
甲：我哪儿知道，不是什么叫我早说，我根本不记得呀，我根本不记得这碴儿了。
乙：不是可见这个人民群众还是比较自觉的，没人去你那儿翻有什么东西，是吧?
甲：对对对对对对对对，这点得感谢人民群众雪亮的那个，也不是什么雪亮的。这是一段生活中闲谈的真实记录。可以看出几乎每一句话都是对对方上一句话所做出的即时的反应，这是言语互动的很好的材料。需要指出的是，并不是只有这种日常聊天的场合才会出现无准备的对话行为，无准备的即时对话也出现在一些相对正式的场合，如谈判等外交场合。以下是截自大学生辩论会自由辩论阶段的一段对话：
(3)甲：让我们来谈论一个实例好不好?为什么同样是杨柳，在李白的口中就是“风吹柳花满店香”，到了郑谷手里就成了“杨花愁杀渡江人”，这是为什么?请详细解释。
乙：不管他们用什么样的审美眼光去审美杨柳，但是杨柳始终是杨柳啊，对方能够说，因为许许
多多的哲人对月球、对外太空的理解都不一样，那么银河系就不再美丽了吗?
甲：杨柳始终是杨柳，有没有说过杨柳的美始终是杨柳的美呢?对方辩友你论证的是客观存在，
还是客观的美呢?
乙：所以呀，就算我们没有人去认识杨柳的美，但是杨柳的美就因此而不存在了吗?
甲：杨柳就因为人去欣赏它，在其中投入了人的主观感情，这才是美，这才是我们审美的意义所
在。假如它本来就是美，我们还为什么要审美呢，我们的审美热情肯定像火苗子一样哧溜哧溜、叭叽
就灭了!
乙：杨柳的美就是客观存在的啊，否则的话难道对方要告诉我们，由于我们没有感受到杨柳的
美，那么杨柳的美、大自然的美都不存在了吗?那么我们是不是都，都活在一个虚幻的世界呀?这段对话中所使用的词语和句式大多不是一般意义上的口语化的，但是整体上看，由于谈话总是要基于对方讲出的新的内容，再尽量讲出自己的回应的，因此交谈双方的心理互动、话题的延展脉络就看得十分清楚。
具有互动性特点的对话并不一定总是发生在当面对话的场合，也可以借助其他传媒方式来进行。近年十分普遍的网络聊天就是借助书面媒介进行的特殊谈话方式。看一段实例：
(4)乙：上次讨论早恋有什么结论呀?：)
甲：没结论。：)
乙：支持么?
甲：大家随意。
乙：何为早?
甲：没发育成熟～!
乙：哈哈!那怎么算成熟呢?男子十五而……
甲：心理和生理两成熟。
乙：那可就难说了，现在孩子都早熟。
甲：所以我从不干涉学生，只要真诚就好。
乙：真好呀!我都快哭了!我高中被老师镇压过。
甲：我初中时就被镇压过，所以现在决不镇压别人。
乙：后来您怎么对待镇压的?
甲：被镇压到底了!
从谈话的交互性来看，跟面对面的自然口语近似：但是限于媒介(键盘录入)的特殊性，话往往比较简短，不会出现例(2)中“对对对对对对对对”那种重复形式，为了缩短录入时间以保证交流的连续性，常使用单音词代替日常的双音／多音词，如，说“何”不说“什么”，说“两成熟”不说“两方面成熟”；比起对面口语来，第二人称代词用得较少，如“上次[ ]讨论”、“[ ]支持么?”此外，对面口语中常用的“我觉得……”、“你知道……”等意义十分空灵的话语形式也基本不用。
可见，任何一种语体因素的介入，都会带来语言特征的相应变化。当我们对语体特征有清醒的认识的时候，我们对语言事实的观察就会获得更清楚的线索。
三、语体特征和语法选择
语体分类并不是我们的目的。完全可以从不同的角度提出更多更新的语体分类方法。我们对语体问题的关注，更主要的是关心语体和语法规律的关系。我们需要的是提供具有可操作性的例证，为语法研究开辟新的天地。
以下我们将介绍几项典型研究，展示语体视角在发现语言事实方面的作用。一个核心的思想是，依据语法研究的成果，从理论上推导，在合适的语体里发现相关的语言事实。
第一个例子，是“把”字句和“将”字句的使用倾向问题。这个问题在陶红印(1999)中已经有了充分的讨论，这里，我们情愿从理论推导的角度重新叙述一遍，以展示语料对语体的依赖性。陶红印(1999)发现，语法论著中讲到“把”和“将”的区别总是说“将”字句只用在书面语上。但陶文对《人民日报》社论语料的一项调查显示，“将”字句出现了7次，而“把”字句出现了145次，“将”与“把”的比例是1：20，也就是说，在报章社论这样“典型的”书面语体语料中，仍然显现出“把”字句是压倒“将”字句而占绝对优势的。
那么，我们关于“把”字句和“将”字句区别于“口语”和“书面语”的印象是从何而来的呢?还需要从理论方面寻找解决问题的线索。
沈家煊(2002)报告了关于“把”字句的一项全新的发现，他充分论证了，“把”字句的根本作用，是用于主观表达的。并且他指出：“处置式的主观性和主观化也许是汉语史上“以、取、将、把”等处置介词兴替的原因之一。”“某一个处置介词的主观性减弱后，新的处置介词的产生正好能适应这种需要，这也许是历史上处置介词不断兴替的原因。”我们可以依照他的观点简单概括出现代汉语共时系统中“把”字句和“将”字句的表达特征：
有了这样的认识，我们就可以暂时抛开“书面语”、“口语”这样的概念，而着眼于另外一种语体分类角度——“主观语体”和“客观语体”的区分了。
哪些是主观表达语体呢?简单的说，有日常议论性口语，书面上的评论性语体。上述报纸的社论性文章，就是一种典型的书面上的主观语体，因为社论总是以表明鲜明的态度为目的的。哪些是客观表达语体呢?可以很容易想到，说明性语体和某些学术性语体。陶红印(1999)正是顺着这样的思路，对典型的说明性语体——菜谱，做了一个典型调查，以下是他在菜谱语料中发现的“将”字句的一些例子：
(5)将排骨打切成薄片状，越薄越好。
(6)将鸡肉开条切成二分见方的丁。
(7)将块状青鱼用酒、味精、盐稍加伴渍。
(8)将锅烧热，
(9)取饭碗六只，碗底抹上少许猪油。将糖冬瓜、蜜青梅等切成条，……我们再简单考察其他说明性的语体，也可以找到大量“将”字句：
(10)将影像调高到想要的高度角度，然后放开按钮使升降脚架定位
(11)要将软件安装至计算机，请参见单独的软件指南
(12)如果将【数据传输设置】设置为[局域网wft-el]，计算机将不能识别相机
(13)将连接电缆另一端的插头连接到计算机的USB端口这项调查的结果是，“将”出现372次，“把”字只有166次，“将”与“把”的比例超过2：l。陶文称
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