反败为胜

  某盖仙老师,在教三民主义时说:“在美国,如果有人要跳楼自杀,你绝不能去拉他,否则就是妨害自由,只有当他真跳下去时,你才能跟着跳下去,在空中拉他一把!”

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  今天傍晚,你一进门就倒入沙发,把脚跷在妹妹的娃娃车上,抱着头吼:“历史期末考得糟透了!这次是统一命题,结果老师死命教的东西,一题也没考;他认为不重要,半段也没教过的却考了一大堆!”

  当我进一步追问实际的情况时,你却猛挥双手:“不要提了!不要提了!我连想都不要再去想!”

  而当我也冒了火,骂你为什么把在学校的气带回家里来时,你则含着泪光抬起头:“爸爸!你要知道我这个学期单单为这门历史课写的报告就有一百多页,我忙到夜里两三点钟,我不是不用功啊!可是却没有考好!”

  是的!我知道你总为历史报告找资料,而忙到深更半夜,但是你为什么不想想,这世界上没有白做的学问?你的老师或许有异于出题老师的观点,在那厚如砖头的课本里,选择他认为重要的地方教,而你也确实地做了深入的研究,那么即使这次考试没考到,学问还是在你心里啊!

  或许你要讲,大多数其他老师,教的重点都差不多,只有你班上的老师特殊,那么,你为什么不想:你所学到的,也正是其他班学生所没注意的呢?今天你失败的地方,何尝不能成为未来杰出之处,如果有一天大家谈到有关历史的东西,你把话题带到今天所学的主题上,不是就能知人所不知,而一鸣惊人了吗?

  记得我在高中一年级,参加某报社办的演讲比赛,在初赛时惊讶地发现一位强劲的对手,使用近于朗诵诗的语调和内容,而十分羡慕地回家模仿,岂知反而因为失去了自己原有的风格,模仿得又不成熟,而在决赛时落到亚军。

  我失败了吗?没有!因为这世界上可能有投资而落空的事,却没有自傲的学问,我在那次比赛之后,痛定恩痛地钻研朗诵诗,进而阅读各种诗学的书籍,使我竟然能在大学时代,四次导演朗诵诗,参加全国比赛获得冠军。对于新诗的钻研,更使我得到了新诗学会的优秀青年诗人奖,甚至成为参加世界诗人大会的中国代表。

  我问你,高中那场比赛,我是真失败了吗?我肯定地告诉你:从跌倒的地方爬起来,那可能正是你更大成功的开始!

  当然,或许你要讲自己是跟错了老师,如同第一等的战士,因为跟错了将军,落人敌人的埋伏。若是如此,我就要说你不智了!因为在军队里,长官叫你往东,你不能往西;在学问的领域,却是任你驰骋的,当你发现老师用一整堂课,只是谈希特勒(adolf hitler)为什么叫希特勒;而有偏狭的走向时,你只好靠判断来自习了!

  记得我上高三时,有一位考进台大的校友写信回来,大胆地劝小老弟:“那些三民主义受教于x盖仙的同学,只好自求多福了!”

  每一位受教于x盖仙的同学,都心知肚明,因为那位老师总在课堂上盖得昏天黑地,虽然是满堂彩,保证没有人打瞌睡,大家却都知道:跟着他,保险大学联考,三民主义要泡汤!

  你知道他“盖”些什么吗?当他教到“自由”时,会说“在美国,如果有人要跳楼自杀,你绝不能去拉他,否则就是妨害自由,只有当他真跳下去时,你才能跟着跳下去,在空中拉他一把!”

  问题是,这位“盖仙”,是知名的文学家,有相当不错的成就。而受教于他的同学们,联考也都考得不差,因为大家靠自己用功!

  让我再讲个故事吧:

  当我小学五年级时,班上来了一位刚从师范毕业的美术老师,居然不教小朋友画图,只是把世界名画的月历挂在黑板上,命令大家写感想,评论那画的好坏,我当时已是学校里有名的“小画家”,心里十分不高兴,就乱涂一通,结果公布成绩时,我是唯一一个被叫出去打手心的,那老师还说“看你长得瘦,少打一下”呢!

  一直到小学毕业之后好几年,我都难解对这老师的痛恨,可是后来知道他离开教职,继续出国进修,成为不错的艺评家,而我,这个挨打手心的,也走出了自己艺术的道路。

  而今想想,谁错了呢?谁都没有惜!如同你现在的历史老师,你可以不同意他,却不能否定他。因为非常的老师,往往有非常的观点,也可能有非常的成就。最重要的是,不论老师或学生,都应该有他们独立思考的能力。古人说“尽信书,不如无书”,我们也可以讲“尽信师,不如无师”!

  希望你能以今天的考试做为教训,细细回想:是怎么跌倒的?是真的跌倒了吗?抑或只是成功的一种“低姿势的开始”?

 
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