首页 -> 2007年第4期

高等教育的虚浮及其整治对策

作者：刘海珍　甘　民




　　其次，建立制度保证。仅有大课堂理念是不够的。既然教育与生产劳动和社会实践相结合是目的规定的，既然是“必须”、是“唯一”，就应在学制中对学生参与实践活动的时间作出硬性规定。尽管目前的教学计划中也作了安排，但与其他国家相比较，力度显然不够。如，法国、德国和美国等都规定学生在校学习阶段有较长的实习时间。如，美国几乎所有的本科生都要参加一份工作；德国许多高校规定本科生必须实习12个月。目前国际上比较流行的做法是实行三学期制，其中必拿出一个学期从事社会生产实践。国外经验证明一种带综合性质的实习，有助于学生整体素质的提高。
　　如何制定学生参与实践的保证制度？一方面应该借鉴上述欧美国家的先进经验。如，三学期制的做法，本科期间必须实习12个月等规定都可直接“拿来”；另一方面，国内有关政策办法、先进经验也可互相通融。2006年3月出台的《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》中就提出职业院校要“逐步建立和完善半工半读制度，大力推行工学结合、校企合作的培养模式”。《意见》中的有关精神，对普通院校也有启示意义。“产学研”结合是教育与生产劳动和社会实践相结合的基本途径。在实行结合的时候，不同能级的学校，可以有不同的侧重。重点院校可以以学为主，侧重学研结合；一般院校亦可以学为主，侧重产学结合；而职业院校试行工学结合、半工半读。这样才可以培养不同层次的人才，满足社会需求。
　　学校应努力争取和借助社会各种教育力量，与社会企事业、部队、农村、机关共建社会实践基地，拓宽学生实践活动途径。
　　以上两项基本措施如果得到落实，即可有效落实以人为本的理念，摆脱传统教育理论、制度、方法以及师资等因素的制约，使学生获得主动地、自由地发展，顺利完成高等教育造就各类人才的法定任务。
　　
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　　On Weakess of Higher Education in China and Its Solutions
　　
　　Liu Haizhen Gan Min
　　(Educational Administration Department,Hunan City University,Yiyang,Hunan,413049)
　　Abstract Higher education in China is now the king of the world when its comes to scale.Every year,millions of graduates walk out of the universities and become available in the labour market.However,more and more companies are complaining that they hardly can find the talents they want.The school report show that our graduates are doing perfectly well and they really had gone through a great amount of courses.But how did this situation happen?The principal reason is that a large number of graduates has with them degrees rather than skills,neither creative nor experienced.Our concern is that our higher education runs out of its right track and seems ivory-towered to the whole society.The key points to the solutions to this problem are:reforming teaching method in classroom;putting theory into practice.
　　Key words excess of graduates,shortage of talents,seminar teaching method,strengthening practice.

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