第13节:建立良好亲子关系



  我们做课题研究的时候发现,压力越大的孩子,越不能好好学习,成就需要越低,越容易感到绝望。

  人的压力要适当。但是,孩子们的压力是一种无形的压力,不一定写在脸上,而是从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶心中往外溢的压力:“孩子,好好学,你不好好学习,将来考不上好大学,考不上好大学就找不到好工作,找不到好工作就找不到好对象,你将来怎么生活啊……”孩子们每天被这样的话语包围着,他能没有压力吗?

  在许多发达国家,学生很容易进入大学,因为高等教育发达,而我们国家大学的毛入学率仅在19%。这是由我们国家的国情决定的。也就是说,无论父母如何高期望,无论孩子如何拼搏,如果只以考进大学为成功的标准,那么,享受“成功”果实的将只会是少数的家庭,而另外绝大多数的家庭注定要成为失败者。如果父母们都抱着“志在必得”的决心逼迫孩子,而不能在教育孩子的过程中拥有一颗平常心,那么父母传递给孩子的只能是焦虑的情绪、失败的体验。

  从另外一个角度想,成功的路千条万条,成功的标准千个万个,父母何必对孩子苦苦相逼呢?如果父母尊重孩子的选择,给孩子一些回旋的余地,也许父母们将发现,其实孩子生存得很好。

  我女儿小时候,我和她妈妈也曾经让她学钢琴,哪怕是培养一点兴趣也行,但是后来我女儿不愿意学习,我们没有再逼她一定要练,女儿也从此得到了解放。所以,做父母的一定要摆好心态,先想想孩子的感觉,如果孩子不愿意学或者在不快乐地学,又何苦逼着孩子呢?如果你自己被人逼着去做一件事情,你心里会感到舒服吗?更何况是一个天真烂漫有各种幻想的孩子呢?

  对孩子的成绩,也不要过分苛求,我曾提到我女儿考试不及格的事情,既然孩子已经要不及格了,那就接受事实,千万不要再给孩子过多的压力,父母在这时要给孩子提供的只能是帮助。我女儿上大学,上高中包括上初中,我们都让她自己选择。孩子在父母这一边没有太大的压力,后来她考上了复旦大学,是我没想到的。但是即使她只考上了大专,哪怕没考上,我们做父母的也不会责怪她。

  我女儿对于学习也有自己的一些看法,她在进行中日少年勤苦状况对比调查之后,写下了这样的文字:

  中国中小学生在学习方面的勤苦态度,既让人欣慰,也让人担忧,因为学习时间过长,并不一定是好事。国际21世纪教育委员会提出教育的四大支柱:学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。学会求知最重要最稳定的内在动力是认知需要,即自觉自愿地学,充满愉快与成功体验地学。一个人只有具备了强烈的认知需要,才能真正做到终身学习,达到可持续发展的水平。因此,只有将学习压力变成学习动力,将升学考试的需要变为认知需要,中国中小学生勤苦学习才会成为真正的优势。

  三百六十行,行行出状元。每个人都有不同的发展道路。作为父母,千万要保持平和的心态,孩子就是孩子,父母不能代替孩子,让他们选择自己的路去走吧!

  父母在教育孩子的过程中如何才能保持一颗平常心呢?为您提出以下建议:

  (1)给孩子适当的期望。如果父母们对孩子的期望不能和实际情况相符合,则很容易使自己陷入一种焦虑的状态里,那么自然无法保持平常心。所以,重要的是了解孩子,尊重孩子,根据孩子的具体情况来设定期望值。

  (2)给孩子留出发展的余地。父母可以给孩子提出一些要求,但同时也要告诉孩子,人生必然有挫折和失败,只要努力了就是好孩子,不必要求孩子“志在必得”。

  (3)教会孩子生存之道。在整个人生中,幸福才是最重要的。父母应把这个目标当作自己的主要责任,给孩子一些为幸福生存锻炼的机会,比如,在课余时间让孩子们去参加一些社会活动,让孩子们与别人交往,在交往中学会合作等等。这些生存的能力比学习成绩更重要,也更有可能通向幸福之门。

  第二章好的关系胜过许多教育--建立良好亲子关系的六座“代桥”

  好的关系,好的教育

  家庭教育是什么教育?有人会强调学习,有人会强调习惯,这些都各有道理,但我认为家庭教育实质是人格教育,而情感教育是人格教育的核心。