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２００７年中考语文综合性学习试题特点与解题规律探微
作者：陈树元 陈金强
【帮帮你】①“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。②豕(ｓｈǐ)：猪。
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2．第二板块：猪在中国民俗中。请你探究下面材料中亲友赠猪蹄给考生的用意。
据传从唐代始，殿试及第的进士们相约，如果他们中有人将来做了将相，就要请同科的书法家用朱书(红笔)题名于雁塔。以后，每逢有人赶考，亲友就赠送猪蹄给他。
【帮帮你】中国民俗中常常利用谐音字表达某种愿望，如“倒”贴福字，意思是福“到”了。“猪”和___同音，“蹄”和_____同音，送猪蹄的用意是____________
3．第三板块：猪在中国名著中。请你写出《西游记》中猪八戒的优点和缺点各一个，并分别简要叙述相关的一个情节。
优点：____________。______________________
缺点：____________。______________________
4．第四板块：猪在西方名著中。请结合语境，补写弗恩的话。
背景介绍：《夏洛的网》讲述的是一头名叫威尔伯的小猪的故事。威尔伯生下来很弱小，阿拉布尔先生就想杀死它，八岁的女儿弗恩试图阻止他。
“弗恩，”阿拉布尔先生说，“这么弱小的猪以后麻烦大着呢。现在你让开吧!”
“可是这不公平，”弗恩叫起来，“_____________
___________”
阿拉布尔先生笑了。“当然不会，”他说着，低头疼爱地看着女儿，“不过这是两码事。女孩小是一回事，猪小又是一回事。”
【解题探微】1.本题将文字知识（会意字）与分析推断能力融合在一起进行考查。由于“帮帮你”中提供了典型示例，就为解答提供了明晰的思路。学生完全可以依据“宀”和“豕”对“家”的含义进行推断。示例：“宀”是房子，猪养在房子里，有房子有猪，就像个“家”了。“家”字的构造，反映了远古时期人们对富足安定生活的向往。2.考查谐音双关的修辞知识。如果不了解这一概念也不影响答题，因为试题提供了解答的角度，它也是一种联想能力的考查。答案为：朱题 希望考生金榜题名，出将入相。3.考查课外名著阅读。没有平时的阅读，就无法答题。平时须扩展课外名著阅读，加强积累。示例：勤劳(能吃苦)。过八百里荆棘岭时，猪八戒不辞劳苦，拨开丛生的荆棘，保证大家顺利通过。爱耍小聪明。猪八戒巡平顶山时，先是钻到草丛中睡觉，后来又编瞎话骗人，被孙悟空惩罚。4.考查表达能力。题目设置了具体的情境，补写一定要抓住人物的性格特点，而且要做到前后衔接自然、语意连贯。补写的话可为：爸爸，小猪也是生命啊！假如我生下来长得弱小，你也会把我杀死吗？
大综合类
这类将知识积累、语法、修辞、逻辑、课外阅读、探究活动等与语文相关的内容都融为一体进行考查。它从广义的角度来考查，充分体现了大语文的观念。
【题4】（南京市2007）“语文之旅”综合性学习开始了，请你随我们到下列站点参加活动。
【字词苑】
1．下面是小华写的一段读书感言，请给文稿中的加点字注音，根据拼音写汉字。
避开xuān嚣，抛开烦恼，独自享受温馨的书香，别有一番滋味在心头。书犹如浩瀚无边的大海，时而风平浪静，时而波涛澎湃。我仿佛是大海里的一叶扁舟，欣赏着变huàn奇异的风景，感受着人生的乐趣。
温馨() 澎湃()
xuān嚣 变huàn_____
【辩论台】
2．小文主持了一场“我看汉语魅力”辩论会，正方反方激烈交锋。
正方：汉语魅力无穷。同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。目前，在亚洲、欧美许多国家，一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益膨胀，汉语必将成为全球的强势语言。
反方：汉语的魅力在消退。①汉语中有些同音词、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。②目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。③现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出。因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。
(1)正方辩词的画线句中有一个词语使用不当，应把“_____”改为“_____”。
(2)反方辩词中的第句(只填句子序号)不能证明反方观点。
【表演厅】
3．小刚策划本组同学表演一场“水浒戏”。
京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点。下面这张黑脸谱常用来代表强悍、勇猛，小刚打算用它来扮演下面备选的《水浒》人物。你认为这张黑脸谱最适于扮演_______，因为从_______这一事件中可以看出他的强悍、勇猛。
【探究宫】
4．小方搜集到下面一个有意思的图表，并和大家一起进行了探究。他说：“从图表中可以看出，随着事业成就由小到大，记忆能力在其中的重要性逐渐下降。”你就理解能力或创新能力对事业成就的重要性也想发表一点看法，你说：“从图表中还可以看出_______________________________________。”
【解题探微】1.考查字词积累。给加点字注音或根据拼音写汉字靠的是基本功，必须扎扎实实、一点一滴地积累。平时须在容易读错写错字上下一番训练功夫。2.考查语法逻辑。(1)“热潮”与“膨胀”搭配不当，“膨胀”应改为“高涨”。(2)抓住观点与材料的关系去筛选，必须做到前后一贯。②谈的是学生负担，显然不能支持自己的观点。3.考查课外阅读。如果没有读过《水浒》，就无法进行解答，但还必须具有一定的推断能力。可答为：李逵；江州劫法场、元夜闹东京等。4.考查探究能力。其难度较大，由于题干提供示例，降低了该题的难度。只要抓住理解能力或创新能力与事业有关即可。示例：无论事业成就如何，理解能力在其中的重要性是基本不变的；随着事业成就由小到大，创新能力在其中的重要性越来越大。（写出其中一点，意思对即可）
总之，综合性学习是需要考生综合运用语文知识和能力，解决实践活动中的问题的一项考查。它首先姓“语”，要解决语文问题，命题切忌游离于语文之外。它的主要特点是综合，无论内容还是形式。它是字词句篇、听说读写的综合，语文与其他课程的融合，书本知识与实践活动的结合，知识、能力和情感的整合。命题具有很强的灵活性，答案限制较少，鼓励有创意的设计和表达，具有开放性、不唯一性。考生在问题情境中有充分的选择余地，切入角度多。解题时要注重调动记忆库中的知识积累，唤起生活体验和学习经验，并进行有机整合；要围绕题目的实际情境，发挥才智进行创设、表达，不可凭空想像；往往大处着眼，小处着手；还要把握好分寸，不牵强、戒虚假、勿拔高。平时的教学要建立“大语文”观，引导学生扩大阅读面、知识面，重视积累。不仅积累语言、文学文化常识等，还要关注社会、关注自然、积累有关风土人情等人文常识。要重视实践，增长生活和活动经验。
河北沧州市教育局教研室061001
河北沧州市黄骅市教研室061100
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