首页 -> 2007年第1期
ＳＯＬＯ分类法在学业评价上的应用
作者：李 冰
我在中学度过的第一周
当巴士在学校门口稳稳的刹车的时候，我从座位上掉了下来。这是我进入中学的第一天，我太紧张了。
当我和罗比穿过学校大门的时候，我们把这个大门同小学的大门比较之后感到非常吃惊。几分钟后我们发现有四十个老师在这所中学任教，但是在小学我们只有三个老师。
九点的时候铃响了，除了一年级，所有的学生都进入了自己的班级。格林副校长首先告诉了大家所有的班级的位置。随后我们来到了自己的班级。很高兴我被分入了1B班，但是我一定要努力学习否则就会落后的。
现在我已经在中学上了一周的课了。在这短短的时间内，我已经认定科学是我最喜欢的科目了。因为以前我从来没有去过实验室，所以我很喜欢科学课……总体而言，我认为中学要100％好于小学。(七年级)
这个例子基本上是多元结构的。句法、词汇、誊写技能的几个方面都使用得很正确。尽管作者仍然关注他自己的世界，但是他尝试着描述了自己的内心感受(很高兴我被分入了1B班)，使这些事件变得对于读者有一定的意义。
炎热的天气里做什么
炎热的天气里我喜欢放松一下，游游泳，来个日光浴。
当我掀开被子的时候，那耀眼的阳光直射入我的眼中。我慢慢地从床上爬起。心想今天可真是个好天啊。今天我要召集几个好朋友去看看那疯狂的海浪和满是细沙的海滩。
当我们到达那里的时候，那圆形海湾的金色细沙闪闪发光。我们带着背包、毛巾和收音机，我们找到了一小块空地，太阳照耀着我们，旁边的树木也向我们送来了阴凉。我们在海滩上铺上毛巾、打开收音机，开始享受阳光。
阳光投射下来使水面闪闪发光，大约一个小时后我们决定去游泳。我们四个都进入了那闪闪发光的水中。当我们的脚碰到海水的时候。我们的表情都变了。水很凉，但是我们太热了。皮肤都被太阳晒红了，根本顾不上这么许多了。
我们涉水前进了一段，当浪打过来的时候，我们都跳入水中。海水是如此的清澈。我们可以看到不同的颜色的阴影，他们越游越远，游向深海。
当我们游完泳后返回沙滩又开始日光浴，
当该回家了的时候。发现自己都被晒伤了。尽管我们都被晒伤了，但这真是轻松的一天。我们决定采取不同的、安全的防晒措施，明天还去海滩。(九年级)
尽管内容上这篇作文同以上几个同一主题的作文非常的相似，但结构已经好了很多。对于外部环境和内心世界的描写是一次真正的和成功的尝试(心想……)。一些程式化的描写(金色的沙滩。闪闪发光的水面)对于刻画外部环境也是很有效的。这样读者头脑中会出现与这一景观相关的特定生动的画面，但这种写作仍然是模仿的和老套的。
略高于多元结构的层级：
2000年世界会是怎样
我真的不知道世界会变成怎样，因为这完全取决于发生什么样的事情。因为我们都知道这个世界会被机器人所取代或是整个世界将会被毁灭。但是最有可能发生的事情还是世界将会保持原样，到时还会出现新的发明和建筑物。人口增多或减少的问题也会同样出现。最有可能发生的还有政治力量的强大或减弱，以及或许会出现比以前更多的组织机构。
但是到那时澳大利亚或许会因为疾病的快速传播而人口锐减，整个国家会遭遇很多的变迁。学校或许会被废止或者是在不同的方面都发生变化。所有的动物或许都绝迹了。或许会出现各种不同的交通方式，所有的机动车都没有了。
但是最有希望的可能还是保持原样。(九年级)
这篇文章中提出了很多的论题——大多数是从个人的经验中得出或推断出的，并且试图想要综合这些方面。如果真的能够做到这一点，那么这篇文章就应该是属于关联水平的。作者试图把它们联系起来然而最终还是放弃了，在文章的最后一句中他也承认了这一点。
关联结构：多元结构与关联结构之间最主要的区别总结起来用一个词表示就是“综合”。关键是在于写作中是否有几个相关的角度和内容，但是基本上还是从个人的经验中推断出的。作文中没有涉及假设的状况或者是想象力的飞翔。
关联水平写作的综合的本质被认为是应该能够有效地转换时态，描写他人的内心感受，采纳可供选择的观点中的某一观点以及有一定的观察者的视角。对于日常的表达使用可以产生自己独特的效果，在某种程度上有可能转向诗化的写作。
在炎热的天气里做什么
在炎热的天气里最好的避暑圣地是海边。沐浴在阳光下，然后去游泳降降暑。如果水很凉爽固然很好，不过你一定要小心。
在非常炎热的天气里，或者在其他的日子里，水中聚集了很多的冲浪者。如果你太倒霉被冲浪板撞到的话，你要知道这可就糟糕了。
炎热的天气通常会吸引大群专找有阳光和温暖地方度假的人。同样也吸引了大群的鲨鱼，它们很喜欢吃追求阳光的人，所以你可一定要小心哦!
很多在大热天里来海边的人并不是来游泳或冲浪，或是搭建细沙城堡，而是来把皮肤晒成古铜色。所以这些人身上涂上婴儿油在阳光下呆上一整天。最后他们发现皮肤并没有晒成古铜色。反而晒得好像甜菜根。
所以你在大热天里去海边的时候一定要小心，但是即使是存在着这些小问题，海边仍不失为避暑的好地方。(九年级)
作者运用他的综合的主题形成了这篇作文。其中使用了有趣的和出人意料的对比。前四段都是以“但是你必须小心”这句话结尾的，而且这句话一直呼应到最后一行。作者在某种程度上已经超越了对于自身既有具体经验的叙述。
乡村学校
那个小姑娘在角落里叽叽喳喳地跳来跳去。她的头发闪着太阳一般的光泽，有着标准的原住民的牙齿，穿着一套可爱的草绿色的衣服。
她上了一辆巴士，巴士司机对她大吼大叫，他显然是昨晚熬夜了，早上又起得非常早。
这个小姑娘讲起故事来滔滔不绝、绘声绘色的，她的伙伴们认真地听着她讲故事。傻傻地张着小嘴巴都听得入了迷。
巴士快速地奔驰在开往学校的路上。天气太冷了，在车窗上形成了一层雾。孩子们在车窗上画着他们姓名的首字母。
那无边无际的青草地好像海洋，但是过了不一会儿就看到学校了，从远处看来就像一个小黑点儿。
现在他们都已经坐在了教室里，老师在前面跟那些好似小猎犬一般的小学生讨论通向成功的道路，学生们一脸茫然的表情。她的博学多识只能以这种方式来展示，她要让她的学生知道谁是这教室里的权威。(九年级)