语文阅读期待返璞归真
作者：朱典锴
学生语文能力的形成，主要靠语言实践，对语言材料的感受—领悟—运用，是培养学生语文能力的有效途径。我国古代语文教学的传统经验告诉我们，学习语言不是纯客观的认识过程，不是纯知识性的感知，而是一种带有浓厚主观色彩的反复涵泳的感悟过程，而这种感悟，包括对文字符号所负载的思想内容、所渗透的情感韵味等综合性的感知和领会。我们很容易发现，古人并不死学语法，事实上那时候也没有具体完备的语法体系，但这并不妨碍他们写出规范流畅词采粲然的好文章，古人恐怕也没有我们今天这样多的各类语文练习，但这也同样不影响中国诞生一大批伟大的诗人、学者和文学家。（新疆伊犁州教育局教研室）