首页 -> 2005年第1期

如何写创新作文

作者：尤志心

　　
　　四、合起来想
　　
　　所谓“合起来想”，就是把不同的甚至相反的意见综合起来考虑，吸取各方面的合理之处，进而形成一种更合理、更完善的见解。席勒说：“就创造性思维而言，我们应敞开智能的大门，让那些杂乱无章的设想涌进我们的脑海，然后再作总体上的分析和验证。”这就是要求我们先用发散思维求异，从多角度、多侧面进行考虑，然后用聚合思维求同，选取本质的东西来写。我们知道，世界上的事物是复杂的、立体的、多侧面的，甚至集光明和黑暗、先进和落后于一身。所以，我们要从不同的角度、不同的方面记叙、描写事物，以全面、真实地反映事物立体的面目。“合起来想”大致有两种思维方式：
　　１．从不同侧面想。生活是五光十色的，有顺流、有逆流、有友谊、有争吵；情感是丰富多彩的，有欢乐、有忧愁、有思恋、有怨恨；性格也是异彩纷呈的，有豪爽，有细腻，有时沉静，有时急躁。把这些不同侧面“合起来想”，往往可以立体反映事物的不同状态，反映人物丰富的个性特征，给人一种新意。
　　“写自我”是学生作文常见的写作范围。这类题目要求写得具体形象，或写自己的个性特点，或写自己的一段经历，或写自己的一种思想感情。但要写出新意，实属不易。我们引导学生首先运用发散思维，想一想“我”究竟是怎样一个人，多想几个方面，然后“合起来想”，形成一个活生生的有血有肉的“我”的形象。有同学在写《我这个人呀》一文时，先写自己是一个“文静”的女孩，再写自己是富于“爱心”的女孩，最后写自己是一个“爱书”的女孩，这三个侧面组合起来，勾画了活生生的“我”的形象。
　　从不同侧面想，从不同侧面选材，要注意“聚焦点”，也就要在“散”的基础上注意“合”，做到“形散神聚”。
　　２．从正反两方面想。现实生活是多姿多彩的，赤橙黄绿青蓝紫，有暖色，也有冷色，有主色，也有配色。人物的性格也是丰富多彩的，有坚强，有懦弱，有活泼，也有沉静……事物是复杂的，内涵是丰富的，具有多方面的特点，可以从不同的方面，特别是从正反两方面去认识它。如果写作时从正反两方面想，往往能揭示一个人的“真面目”。
　　例如，对“马谡失街亭”这件事，一般同学都认为马谡言过其实，又刚愎自用，被诸葛亮斩首是“罪有应得”。但也有同学能从正反两方面想，认为马谡尽管失街亭有罪，但战前，在众将一片默然中挺身而出，坚决请战；战中，在身陷绝境时，不投敌，不逃跑，突围归蜀；战后，不自辩，不求情，甘愿伏法，慷慨托孤。根据这些事实，小作者认为马谡不愧为一位忠贞爱国、光明磊落的大丈夫。这是从正面想。但他盲目轻敌，死守教条，不纳善言，以致最终“失街亭”，这是从反面想。把正反两方面结合起来，得出了马谡是一位“失败的英雄”的结论。这个结论多么富有创新精神。又如对诸葛亮，一般同学都认为他是大公无私，不徇私情，公正执法挥泪斩马谡。对于这个“结论”，我们引导同学从正反两方面想：在失街亭这一历史错误中，诸葛亮是否负有责任？同学经过思考后，认为马谡失街亭，罪本当斩，但诸葛亮的责任也是不可推卸的，他犯了不善用人的错误。他被马谡“纸上谈兵，夸夸其谈”的表面现象所蒙蔽，而且在用人方面，感情用事。因为他把马谡当做“接班人”培养，对其有深厚的感情。结果既误了马谡性命，又误了军机大事。这位同学能从正反两方面来评论诸葛亮，提出了新见解新结论，令人钦佩。
　　在写记叙文时，写一个人物既写他的优点，也写他的缺点，往往可以使人物“人性化”，使之更符合人物的实际，人物形象也更丰富。这里不再举例了。
　　总之，创新思维具有主动性、求异性、发散性、发展性等特点，我们在掌握了创新思维的四种基本思路的基础上，进而掌握其变通性，就能做到“一通百通”，其妙无穷。
　　
　　江苏镇江市谷阳新村一区１１幢５０２室 ２１２００３
　　

[1] 2