首页 -> 2007年第7期

试论新时期高职院校辅导员队伍建设

作者：吴建强

　　
　　（二）基于个人层面的建议
　　热爱教育事业，立足本职岗位热爱教育事业，热爱辅导员工作岗位，是做好高职学生思想政治工作的前提。辅导员要对自己所从事的事业有一个正确的认识，要坚定信念，以满腔的热情全身心地投入到高职学生思想政治工作中去。辅导员只有热爱教育事业，并立足于自己的本职岗位，才能在平凡的工作岗位上兢兢业业、勤勤恳恳，为学生的成长、成才做出自己的贡献。“身教重于言教”，辅导员的言行举止对高职学生具有潜移默化的作用，辅导员在工作岗位上应本着对学生负责的态度，坚持以学生为本，坚持服务至上，坚持勤奋工作，不断激发学生积极向上的力量，这样才能深受学生的尊敬和爱戴，产生强烈的示范效应。
　　加强自身学习，提高全面素质辅导员在实际工作中若想得到教育对象的尊敬、佩服和信任，就必须在具有一定的思想政治工作专业知识的前提下，拥有广博的社会文化知识，真正做到专与博相结合。根据工作的性质与特点，辅导员的知识结构应包括四个方面，即思想政治工作知识、教育与心理科学知识、广泛的社会文化知识和一定的科学技术知识。科学发展的趋势要求辅导员的知识结构朝着“KAQ”（即知识Knowledge、能力Ability、素质Quality三个词的英文缩写）的方向发展，实现通识教育与专业教育、科学教育与人文教育以及理论教育与社会实践的结合。因此，辅导员要努力提高政治素质和理论水平，学会用辩证唯物主义的立场、观点和方法解决学生中存在的问题。要自觉学习教育学、心理学、管理学等必修课程，不断提高理论水平，掌握现代教育规律，运用科学的管理理念管理学生。要加强对新知识、新科技、新技能的学习，及时更新知识结构，通过自身不断的学习，实现自己在知识、能力和素质三个方面的全面提高。
　　掌握工作技能，创新工作方法大学生思想政治工作是一门理论与实践紧密结合的艺术，辅导员要提升威信，就要不断地提高工作技能，努力探索和掌握思想政治工作艺术。要多观察，多实践，勤思考，不断将思想政治工作中带有普遍性与共性的实践进行归纳、总结并得出规律，从而增强工作的前瞻性、科学性和系统性，提高工作成效。高职学生思想政治工作是一项需要不断进行创新的事业，要求辅导员必须有创新精神与创新意识。创新是辅导员工作能力的集中体现，是新时期高职院校做好学生思想政治工作的需要。辅导员要善于根据不断变化的学生工作的内涵和主题，敢于打破陈规，树立敢试、敢冒、敢闯、敢超的精神，积极研究新时期高职学生思想政治工作的特点和规律，立足本职岗位，以全新的工作理念、全新的工作方法，不断开创高职学生思想政治工作的新局面。
　　
　　参考文献：
　　[1]谢安邦.高等教育学[M].北京：高等教育出版社，2001.
　　[2]胡沐辉.关于新时期高校辅导员素质的思考[J].学校党建与思想教育，2005，（11）：78-79.
　　[3]张廷权.高校辅导员队伍建设存在的问题及对策[J].辽宁教育研究，2004，（6）：91-92.
　　[4]陈德明.新时期高校辅导员应具备的素质[J].理工高教研究，2004，（3）：61-63.
　　[5]肖辉.当前高校辅导员队伍的现状分析及对策[J].高教论坛，2006，（1）：108-110.
　　作者简介：
　　吴建强（1973—），男，江苏句容人，镇江高等专科学校讲师，江苏大学管理科学与工程专业硕士，主要从事学生管理和思想政治教育研究。
　　（本栏责任编辑：王恒）
　　

[1] 2