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西华大学技术监督学院学生思想现状的调查报告
作者：王 绪 王光明
关键词：学生思想现状;调查;分析与对策
为了解和掌握我院学生的思想状况，进一步加强思想政治工作的针对性、科学性和实效性，我院党委对全院学生的思想政治状况进行了无记名问卷调查，现对调查情况进行分析，并对进一步加强和改进我院学生思想政治教育提出建议。
调查情况
2006年5月，我院党委向全院在校学生进行问卷调查，调查问卷参考了其他学校的设计，共收回问卷1534份。调查对象的分布情况是：三年制高职（以下简称三高）学生699名，占45.6%，五年制高职（以下简称五高）学生698名，占45.5%，中职学生137名，占8.9%；男生767名，占50%，女生767名，占50%；来自城镇的917名，占59.8%，来自农村的617名，占40.2%；认为自己家庭贫困的占32.6%。
学生的思想状况
（一）热爱祖国、对祖国的前途充满信心是主流
在被调查学生中，认为共产主义是人类历史发展必然趋势的占57.3%；认为坚持走中国特色社会主义道路是绝大多数中国人的根本利益所在、是历史选择的占64.05%；对全面建设小康社会充满信心的占44.7%。说明我院青年学生热爱祖国，对国家发展的主要方向、采取的措施充分认同，对祖国的前途充满信心。
（二）理想信念
认为自己的人生理想非常清楚和比较清楚的占56.3%，认为人人都应该有自己的信仰的只占29.6%，而认为我就是我，我只信自己的占40.3%；将共产主义作为自己政治信仰的只占29.7%，而不太清楚和没有明确的政治信仰的占51.0%；认为周围大多数人的思想追求是金钱崇拜的占36.5%，说明我们对学生的信仰教育还要加强，一个人如果没有远大的理想和坚定的政治信仰，对人生的追求就会变得狭隘。
（三）人生观、价值观
赞同和基本赞同中国大学生应该用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，确立献身建设中国特色社会主义事业的政治方向的占66.7%；赞同和基本赞同奉献是人生最大快乐的占68.6%；认为个人利益应服从国家、集体利益的占66.3%；认为应正当索取，积极奉献的占73.0%；对自己人生前途的态度是奋力争取明天幸福的占43.5%。把自己的生活目标定位为“实现自己价值”的占41.3%，位居第一，“以赚钱为目的”居第二，“被周围人肯定”列第三。对价值取向的调查中，赞同应有自己的事业的比例最大，其次分别为人格是否高尚、生活得是否舒适、金钱的多少。说明学生的人生观、价值观基本正确，同时更加务实，将努力实现自己的价值，拥有自己的事业看得较重。
（四）道德观
诚信认为大多数人还是讲诚信的占44.9%，认为别人诚信与否我不管，但是我要讲诚信的占36.1%；当遭遇到别人的不诚信，会据理力争，要求保护自己正当权益的占58.8%；认为无论什么时候都要讲诚信的占38.1%，主张别人对自己诚信，自己才对别人诚信的占37.0%。说明大多数学生把诚信看作自己的优良品质，在平常的学习、工作、生活中注重讲诚信。
团结协作认为人与人之间应该相互关心的占87.0%；愿意与别人合作，分享成果的占72.8%；非常注意和比较注意团结协作的占67.2%；如果同学家境贫寒，会主动帮助他的占74.7%；认为人际关系较和谐，偶尔出现矛盾可以自己解决的占62.3%。说明在我院互相帮助、团结协作、乐于助人成为学生关系的主流，同学间的关系总体较和谐，以团结互助为荣已植根于学生思想中。
学生的文明修养调查结果如下表。学生经常做和偶尔做的不文明行为比例较大，这表明我院学生的文明素质不太好，学生的认识也说明了这个问题，有63.3%的学生对我院学生的文明修养不满意或很不满意，同时也暴露出另外一个问题，一方面学生不满意学生整体的文明修养，另一方面，这些学生又在实施不文明行为，说明学生审视标准的双重性，对别人和对自己缺乏一种一致的公共道德标准，没有从自身做起，没有从身边做起提高自己的文明修养。相比之下，三高学生的行为规范比五高和中职学生略好。
（五）心理健康
认为自己的心理健康状况是有压力，通过自我调节可以保持良好的占62.7%，说明学生心理健康状况总体是好的。但认为目前学生生活心情压抑、前途未卜的，三高学生中有56.9%，五高学生中有20.6%，中职学生中有35.7%；认为自己经常有无聊情绪的，三高学生中有40.8%，五高学生中有35.5%，中职学生中有38.7%；认为自己经常处于郁闷的，三高学生中有35.9%，五高学生中有33.7%，中职学生中有35.0%；无所事事挨岁月，吃喝玩乐等文凭的，三高学生中有41.0%，五高学生中有24.9%，中职学生中有24.8%；认为心情舒畅的，三高学生中有10.7%，五高学生中有17.8%，中职学生中有26.0%。总体看，三高学生在学校生活的不愉快感要比五高和中职学生大，对前途和未来的担忧比五高和中职学生要多，可能是由于三高学生年龄普遍大一些，对问题的思考多一些，以致对当前生活感觉存在很多问题，感到很困惑。青年本应是朝气蓬勃、热情洋溢、精神焕发的一代，而他们感觉无聊和郁闷的较多，这与困扰学生的问题有很大关系。学生认为困扰自己的最大问题是奋斗目标不明确的占26.1%；认为困扰自己的最大问题是就业压力的占40.6%；认为困扰自己的最大问题是学习压力的占33.4%。一方面感觉压力很大，另一方面又不知从何下手，感觉很空虚和无助，所以导致有无聊和郁闷情绪的学生比例较大。
（六）学习和就业
课余时间投入专业课学习和外语学习的占21.0%，而投入上网和其他的占72.9%，说明学生投入大量精力学习、刻苦钻研的较少，这就形成了学院学习风气不浓，学生学习成绩不好的主要原因。对就业，看重发展前景的最多，占44.3%，其次为待遇好，占29.8%，第三为符合个人喜好，占26.4%；在职业去向选择上，首选党政机关的最多，其次分别为外资或合资单位、效益好的企事业单位、自由职业、继续深造。说明学生选择职业时还是很务实的，党政机关以工作稳定、收入较好成为多数学生的首选。
原因分析及对策
（一）加强学生理想信念、人生观、价值观教育
调查表明，我院大多数学生有明确的理想，对信仰的看法较为分散，在人生观和价值观上正在由传统的社会本位向个人本位转变，主要表现在崇尚自我，以个人为主体，注重自我设计和个人奋斗，强调自我价值，更注重赚钱。导致这种状况的主要原因有：（1）市场经济的消极影响。我国社会主义市场经济体制的确立和发展，极大地推动了我国经济发展和社会进步。不容否认的是，市场经济自身的弱点和消极方面给学生的思想也带来了一些负面影响，最主要反映在人们对利益关系看法的改变，使个人主义、拜金主义、享乐主义和急功近利思想膨胀，由此导致学生价值观念的变化。他们在处理问题时，更多地采用实际利益标准而不是是非原则标准。（2）网络的影响。互联网在一个较短的时间内侵入了绝大部分学生的学习和生活，对学生的影响越来越大，已经成为学生学习、休闲、娱乐和交往的一种主要方式。互联网信息的良莠不齐，也对学生思想道德素质产生了不良影响。（3）教育改革的影响。教育改革对当代学生的思想行为产生了新的冲击和影响，特别是“招生并轨，收费上学”和“双向选择，自主择业”等招生分配制度的改革，家长高额的教育投资强化了他们的效益观念，收费制也使学生对回报社会的责任感有所淡化。（4）不正之风和腐败现象的影响。当前社会上存在的不正之风和消极腐败现象也给学生树立正确的人生观、价值观带来了不良影响。腐败现象不仅严重影响了党的威信，也给学生的思想道德教育带来巨大的冲击，一些学生在理想信念上出现了困惑、迷茫和无所适从的现象。
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