首页 -> 2006年第5期
本科课程建设与改革的探索与实践
作者：张吉维 滕文忠 赫建文 高 军 郑丽明
程形成了先进的教学内容体系。根据教学内容和性质，教师在课程教学中积极探索教学方式方法改革。教学方法出现了多样化趋势，改变了传统单一的灌输式教学方法，取得了较好的教学效果。积极采用现代信息技术更新传统的教学手段，提高了教学的直观性和效率。2001年以来举办了5期现代教育技术培训班，累计培训教师600人次，引进多媒体课件24个，自制多媒体课件184个，生态学、生物化学、西方文明进程、语言与交际等课程建设了立体化教材，与北京大学合作制作了《高等数学习题课系统》课件，全校共有188门课程使用多媒体课件教学。数学分析等53门课程教学资源已经上网，发挥了网络教学的优势。
4．课程考试制度改革初见成效
在保持或提高教学质量的前提下，建立了学生课程考试的相对质量标准，绝大部分课程学生考试分数呈正态分布；考试内容加大了考查学生分析和解决问题的能力，以及评价学生创新意识和创新思维的力度；考核方式由以期末考试定课程学习分数，转为平时考核、期中考查和期末考试相结合综合评定学生课程学习质量的方式。
5．完善了课程教学质量监控体系
按照课程建设与改革的要求，一方面制定、修订和完善了各环节课程教学质量标准，另一方面完善了由日常教学督导、干部教师听课、学期教学检查、学期学生评教、学生信息反馈、教师课堂教学技艺大赛、课程评估等组成的教学质量监控和保证体系，确保了教学质量的稳步提高。
6．教材建设成果明显
在课程建设项目基金和教材建设基金的支持下，我校教师编写出版了高水平教材49部、校内试用教材14部，其中面向21世纪教材2部、“十五”规划教材2部；获得省部级以上教材奖15项，其中一等奖8项，二等奖6项，三等奖1项。
7．产生了一批优秀课程
经过几年的立项建设，主干基础课尤其是重点课程建设取得了明显成效，首批54门重点课程建设项目通过了专家验收，其中31门课程被评为校级优秀课程，3门课程被评为自治区级示范课程，2门课程被评为教育部理科基地创建名牌课程，8门课程被评为自治区精品课程，数学分析、统计热力学2门课程被评为国家精品课程。“微积分学教学内容体系和教学方法的改革研究与实践”成果获2005年自治区级教学成果一等奖和国家级教学成果二等奖。
8．教学质量显著提高
主干基础课尤其是重点课程的建设与改革，极大地提高了教学质量和人才培养质量，激发了学生学习的积极性和热情，改善了学生的知识结构和思维品质，培养了学生的创新意识和探索精神，提高了学生的综合素质。大学英语四、六级通过率由2001届的79．28％、25．32％提高到2004届的83．53％、30．58％，考研率由2001届的18．1％提高到2004届的22．8％。2001年以来，先后三批213个本科生创新培养基金项目被学校批准，获得立项资助；本科生在公开出版的学术期刊上发表学术论文98篇；在各类科技文化竞赛中共获得省部级以上奖励175项，其中国家级奖励52项。
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