首页 -> 2006年第12期
作文审题篇之二
作者：付友梅
想开去，更不能作大段的议论。可是文章的后三段，竟撇开了眼前的事件谈起了“白求恩”、“SARS”等事，并明显地转为议论口气。这是明显的前后不合。
另外，前三段中也有文体色彩不当的地方。比如②段是报道事实，应该全是概括性的语言，但作者却在其中加入了具体的描写：“……只有楼顶在水中若隐若现。海水退了，留下的是狼藉一片，残垣断壁，破败海滩，哀鸿遍野……”这显然是不允许的。再有③段中对89岁高龄的平多夫的语言描写：“我经历过两次世界大战，我知道什么是苦难。现在海啸受灾区的人们正经受着饥饿和死亡，想到灾民们的处境我夜不能寐。”还有对沈阳的一个小男孩的言行的描写：“他在沈阳街头叫卖山木耳，脖子里还挂着一个牌子，上面写着：‘为海啸灾区献爱心，买点山木耳吧。”’这些都是文体不和谐的因素。这样写严重地混淆了文体特征，让读者无所适从。
文二：
人生的标点(习作)
①我希望我的人生是一个句号，圆满而充实。
②母亲(曾经)告诉我：孩子，人生应是一个逗号，总有未完的续音，这样才不会终结，才会充满希望。(我记住了，)于是，当我失败时，才不会(替换为“未”)让衰草抚慰伤痕，让微风抚平记忆。(每当这时，我就想，)我要靠我自己站起来，是的，要靠自己，我要自己去写完那逗号后的下文。(于是，)渐渐地，我懂得了“逗号”的真正内涵。
③父亲(曾经)告诉我：孩子，人生应是一个冒号，永远都给人启迪，引人思索。于是，我在生活中尝试着发现，尝试着创新。记得，是太阳的柔光，是落叶的飞舞。让我真切地感受到春去秋来。我便用心灵在人生的冒号后写下了我最珍贵的感受。
④爷爷(曾经)告诉我：孩子，人生应是一个引号，把经历中最刻骨铭心的片断“引”起来，藏在心底，让它成为记忆的瑰宝，前进的鞭与策。(记得当听到爷爷的这些话语的那一刻，)我不禁想起了我的启蒙老师：是她牵着我走进生活的大门：是她教会我如何做人；是她在我悲伤时给我心灵的安慰，在我失败时给我爬起来的勇气。(就在那时，)我将这段记忆放在引号中，成为我心灵深处的宝石。
⑤奶奶(曾经)告诉我：孩子，人生应是一串长长的省略号。面对荣誉、鲜花。省略些吧，这样，你才能卸掉一切浮躁，去寻找一种更长久的踏实。面对别人的过错。省略些吧，这样，你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。于是，我学会了什么是沉着，什么是宽容，
⑥终于有一天，母亲对我说：“孩子，其实，没有谁的人生可以成为一个完美无缺的句号，正所谓‘金无足赤，人无完人’。但可贵的是，你一直都在追寻着句号。这不是目的，而是过程。但重要的，也就是这过程。”
⑦我忽然间发觉：我在寻求“句号”的过程中成长了。我懂得了人生就是一个过程，一个不以生为始，不以死为终的过程。于是，我学会如何去珍惜我所经历的一切。
⑧经历就像退了潮的海，虽已不再汹涌澎湃，但它还是将贝壳留给了沙滩；经历就像落了山的太阳，虽已不复光辉，但它把星星留给了苍穹。
⑨我，虽然没有人生的句号，但我已经拥有最弥足珍贵的经历。毕竟，只要努力追求过了，就可以无悔。
④我相信，我人生的标点终究有一天会成为一个坚定的感叹号!
分析：“人生的标点”这个标题，可写成议论文，也可写成散文或记叙文。本文总体上看像一篇散文。特别是从散文想象的角度说，本文应该说是很有一些创意的，能给人以新鲜的启发。但可惜的是本文的文体又出现了严重的失误。这种失误是习作作者不懂得处理虚实手法造成的。我们知道，从文章整体构思上说，应该只有两大类可分，即写实和写虚。当然，实中可以有虚，虚中也可以有实。但整体上必须以一方为主。比如，写新闻报道、通讯特写、报告文学以及一般的写人记事文章、写景状物的游记等，都是实写为主，而散文，由于以想象、联想构思成文，所以常常是以虚写为主。当然，所谓虚实是相对而言的。比如，对于一般记叙文的真人实事而言，散文的想象、联想就是虚写；对于记叙、描写来说，议论、抒情就是虚写。前者，适合于一般记叙文和散文的区分，后者则适合文章表达特点的衡量。那么，上文的失误究竟在哪里呢?
首先，从全文看，本文②－⑥段所写母亲、父亲、爷爷、奶奶，再到母亲等几个人对“我”的忠告，应该是实写的(尽管我们不大相信这是生活真实)，所以，就应该有特定的时空概念。但除了⑥段有“终于有一天”这一表特定时间的词语外，其他的段落都没有，正常的就应该如括号中所示加上“曾经”二字，否则，几个段落就串不起来。其次，在②－⑤段中如括号所示都有时空不明或不当的现象，如果不给以填补或替换，这些地方都是讲不通的。比如④段中的“我不禁想起了”必须是在一个时空下才会出现的心理活动，但前文却没有特定时空，所以必须给以补充；②段中的“才不会”是一种假设语气，时间上表示“未然”，但前文却是“当我失败时”这种表示“已然”性的时间词语，这样的搭配显然是不行的。所以，括号中才改成了“未”字。另外，既然全文是以实写为主，那么，⑦－⑩段的议论抒情显然是过多过长了，应该给以压缩，使之真正起到“画龙点睛”的作用，否则，也会给人不伦不类、文体不典型的感觉。
文三：
到底是相信自己还是别人呢
①秋风萧瑟，北雁南飞，群群大雁执著地向着它们心中的圣土——南方飞去。
②点点驼铃，驼队有条不紊地穿行在大漠中，向着目的地进发。
③泉水叮咚，丝丝泉水正唱着欢快的歌，向前快乐地奔跑。
①大自然万物生灵也好，没有生命的物体也好，无不遵循着它们自己心中最完美的、最正确的路去走，无疑它们是美好的、幸福的，但是作为充满智慧的我们究竟应如何去做呢?是像它们一样，固守自己心中的判断，还是对别人给你的意见一概听取，轻视自己的主见呢?我觉得自信为主，听信意见为辅，这才是人成功的一个要诀。
①自古以来，大凡有所作为的科学家，无一不是充满自信的。法拉弟发现了光是电磁波，试想他如果听信当时的权威而放弃自己的理论，那么这项伟大的发现恐怕就不复存在了。哥白尼的“日心说”，他若不是对此深信不疑，怎么会有之后的太阳系、银河系等等一系列重大发现呢?海森堡的量子力学，如果不是有充足的自信支持他，恐怕早就被牛顿经典力学的支持者推翻了。所以，人类首先要有自信．相信自己的选择是正确的，只有这样才能创造别人无法达到的成就。
⑥当然，这里所说的自信，也是有条件的，是对自己有充分把握的情况下，而具备的一种必然，而不是所谓的盲目自满，对自己所作所为一概肯定，自以为是等等。如果这样，等待你的只有失败。那你可能要问，如何才能避免因自满而失败呢?这就是听取别人的意见。
⑦古人就有“海纳百川，有容乃大”之语。人在对自己不甚了解时，只有虚心听取、采纳别人的意见，才能使自己摆脱失败的泥潭，这样的事例数不胜数。(正是由于)唐太宗虚心听取魏征的“诤言”，及时改正治国上的偏差，才有了日后的“贞观