首页 -> 2003年第1期

怎样做好现代文阅读题

作者：谷震需

用逻辑思维，前者在写作、阅读时主要使用形象思维。了解了这些区别，还要注意以下几点：
　　1．把概念、术语变成自己的切身感受。平时从书本上和老师那里接受了诸如象征、对比、比喻、衬托等概念，但对其内涵把握不一定准确，对其作用体会不一定深刻。不要把它们仅仅当作概念来接受，要用心去感受它们，领会它们，直至把它们变成自己的阅读经验。
　　2．学会全面理解，整体把握。透视作者的创作意图，体察作品的思想倾向、感情基调和艺术风格，从而学会对作品进行鉴赏评价。
　　3．锻炼文字表达能力。有时自以为读懂了，其实不一定真懂。思想清楚，才能表达清楚；认识准确，才能表达准确；理解透彻，才能表达透彻。如果真的懂了却表达不好，那就是表达能力的问题了，那就要字斟句酌，反复练习，力求能够准确地表达思想。
　　
　　[例三)阅读《樟树选》一文，完成文后各题。
　　
　　樟树赞
　　茹志鹃
　　
　　①上海宋庆龄故居庭前有两棵树。
　　②有一次，周恩来同志觉得那房子小了一点，就劝宋庆龄同志搬个家。她不肯，说：我舍不得这两棵树。
　　③这是两棵樟树。
　　④广东有种英雄树，它长得很高。如果在它周围有别的树木，它一定要长得比别的树高出一段，方才罢休。据说它的花大，它的花红。仔细想想，即使花红如血，花大如轮，长在那么高的树上，伸着脖子，仰着脑袋，欣赏起来，难保一定有趣。
　　⑤樟树不高，特别是它的躯干。茂茂盛盛的倒是它的枝丫，生发开来的枝丫，长到一定程度，犹如小树干那么粗壮。粗粗壮壮的枝丫，从同一个母体躯干里生发开来，四面八方，伸得远远的，繁繁密密，阴凉特大。
　　⑥这是两棵树阴很大的樟树。
　　⑦别的树木，容易招虫。从同一棵石榴树上，就可以捉到三四种不同的虫。花花绿绿的，屈体前进的，以叶作伪装的，密密麻麻，不易发现的。它们自己寄生在树上，还在那里养儿育女，繁衍后代，并且教唆后代如何寄生。树蛀空了，它们也还不死，而且散开去，另去物色寄生体。
　　⑧樟树不招虫。这个特点，在它作为树的时候，就表现得十分充分。别的树要喷洒药水，而它却不必。其奥秘也可能是到后来才发现，原来是在树的本身，树的内里，就有一种拒虫的气味。因为这是一种有益的气味，人们就称它为香气。更难得的是，樟树将这种拒虫的香气，永久保持，至死不变。这一点，恐怕世界上任何科学制作的化妆品，都难以做到的。即使当它枝枯叶谢的时候，当它已经作为木料的时候，它的香气也永远不变，永不消失。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的高就高在这里，贵也贵在这里。
　　⑨上海宋庆龄故居的庭前，有两棵树。这是两棵阴凉大，不招虫的樟树。
　　1．英雄树花大花红却难以观赏的特点象征了一种___的思想作风；樟树躯干不高而阴凉特大的特点象征了一种____的情怀。
　　[解析]第一空应是“自尊自大，脱离群众”(意思对即可，下同)。如果回答“华而不实，脱离实际”是没抓准要害。因为它难以观赏是由于高而不是由于表里不一。如果回答“雍容华贵，超凡脱俗”，(是感情色彩不当，实际上也是理解不准。)原文很明显是把英雄树作为樟树的反面而加以贬斥的。第二空应是“不图名利，造福人民”。如果回答“洁身自好，乐于奉献”，是根据不足。“洁身自好”与“躯干不高而阴凉特大”无关，可能是受了下文“不招虫”的影响。如果回答“平易近人，虚怀若谷”，则不但意思不够准确，而且(词语不能衔接。)“平易近人”是作风，“虚怀若谷”是品质，都不能与后面“的情怀”相搭配。
　　2．文中不厌其详地描写石榴树上害虫的种种劣迹，意图是什么?
　　[解析]答案应是：“为了说明樟树不招虫是难能可贵的。”如果回答“为了说明害虫侵害树木的能力极强”，那是回答问题角度不对。作者意图在于写樟树，写虫是为了反衬樟树，所以应从树的角度回答。如果回答“害虫如此猖狂，樟树却不招虫”，那只是摆出了思考过程，而没有写出结论，是(以思考过程代结论。)
　　3．文章分哪两方面写樟树不招虫的特点?
　　[解析)答案应是：“①拒虫能力来自本身；②拒虫能力永久不变。”如果答成“①不用喷药就能拒虫；②来自本身的拒虫能力永久不变”，那是(分割不清。)②中包含了两个方面，①是对其中一个方面的重复。
　　做文字表达题很容易发生偏误，上面分析了几种常见的错误。应该注意(审清题意，找准句段，根据原文，抓住要害，对准角度，正确表达，还要做到褒贬恰当，语句通顺，前后衔接，分割合理。)
　　”
　　最后强调一点：语文没有公式，上面只是提出阅读时容易出现的问题和应该注意的事项，却不是阅读和做题的万能钥匙。真正获得阅读能力还要靠每个人自己的阅读实践，但愿本文能在同学们的阅读实践中发挥一点指导作用。

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