首页 -> 2008年第9期

　　他还爱和同学们开玩笑。有一次，郭瑜峰问他古诗“两个黄鹂鸣翠柳”是谁写的，杨立故意捉弄他，说是诸葛亮，郭瑜峰不相信，杨立故作正经地说：“这首诗最后一句是‘门泊东吴万里船’，你看，诸葛亮把船都停泊在东吴门前了，怎么不是他写的呢？”郭瑜峰便信以为真了。上课时，老师正巧问到郭瑜峰这首诗的作者，他便站起来高声口答：“诸葛亮！”全班同学都“哈哈”大笑起来，杨立更是笑得前仰后合，郭瑜峰这才知道上了他的当。
　　杨立这样调皮，我怎么和他成为好朋友的呢？说起来这里还有一段难忘的往事呢。
　　那是上二年级的时候。有一天，我正在教室里拿着一把铅笔刀比比划划地给同学表演《武松血溅鸳鸯楼》，杨立从旁边走过，胳膊蹭到了刀尖上，那时是初夏，他上身只穿了一件衬衣，刀尖划破了他的胳膊，鲜血马上涌了出来。刚巧老师进门看见了，以为我是故意的，便一面给杨立包扎，一面批评我。杨立忍着疼痛替我向老师辩解，才把老师的火消了下去。我非常感激他。到医院缝伤口的时候，他痛得满脸流汗，但他一声没吭。我很佩服杨立的勇敢，同时又觉得很对不起他。第二天早上，我带了几本我最喜爱的小画书去看望他。只见他斜坐在床上，胳膊上绑着绷带，脸上依然笑嘻嘻的，一点也没记我的仇。从那以后，我便和他成了形影不离的好朋友。
　　有一天，我们俩到大观园买铅笔，看见一个三四岁的小姑娘倚着墙角哭，我们便走过去向她询问。小姑娘一看是生人，反而哭得更厉害了。杨立可真有办法，他挤挤鼻子，咧咧嘴，做了个鬼脸，把小姑娘逗笑了。原来，她光顾看玩具，找不见妈妈了。杨立听了，便领着小姑娘到处寻找。花了好长时间，终于找到了她的妈妈。杨立把小姑娘交给了那位阿姨，阿姨问杨立叫什么名字，杨立什么也没说，他向阿姨敬了个队礼，指指自己的红领巾，然后又耸了耸肩膀，挥手说了声：“Byebye！”转身迈开八字步，走了。周围的叔叔、阿姨都被他逗笑了。可是这次我没有笑，望着他远去的背影，我对他的心灵有了更深刻的了解。
　　杨立非常聪明，学习认真，学习成绩很好，每年都被评为三好学生；他还是我们班的文艺委员和学校舞蹈队的队员，他跳的《苗家少年庆丰收》，曾博得了外宾的赞赏。他唱的日本歌曲《拉网小调》和《铁臂阿童木》主题歌，连日本朋友听了都鼓掌称赞。杨立真是个多才多艺而又心灵美的好同学啊！
　　放寒假后，好久没见杨立了，我很想念他。在写完这篇短文的时候，杨立的面容又浮现在我的眼前，他在笑，笑得那么天真，那么可爱……
　　你看，从不同角度刻画出的人物就是不一样，杨立的形象丰满起来了，他的调皮和幽默，他的勇敢和坚强，他的聪明和善良，都给我们留下了深刻的印象。当然，本文亦有微瑕：“要想甜，加点盐。”任何人物都不可能十全十美，如果能顺笔写一点人物的缺点，会更加真实；除此之外，人物性格虽有多样性，但一定要有主次之分，“次”对“主”可以是一种补充，可以是一种陪衬，也可以是一种铺垫。如果平均用力，则会削弱人物的审美价值。
　　既然这样，请拿起你的笔，以“同桌的你”为题写一篇作文吧，注意从多角度刻画人物，600字以上。
　　

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