首页 -> 2005年第3期

　　三、14.此题考查把握议论文论点的能力。答这种题，要总揽全文，看全文各部分围绕什么问题去论述，然后看作者在这个问题上总的观点是什么，再作答。文中（或文题）有明确全面表达作者观点的句子，就可以用这个句子，没有，就自己概括。答案为：我们需要一种务实的精神。(2分。意思对即可)15.此题考查理解、分析、辨别事物异同的能力，渗透了对论证方式的考查。答题时，要看是否从不同角度，是否从不同层次，是否一正一反等方面论证论点，看符合哪种情况，就从哪个角度分析作答。答案为：第一个事例是从反面论证论点，第二个事例是从正面论证论点。(2分。意思对即可)16.此题重点考查筛选并概括重要信息的能力。答这个题，首先要找到相关内容（第②③段），对其进行分析理解，从而找出问题的关键所在，用概括的语言答出。答案为：创维招不到北大MBA的根本原因是，北大MBA不愿从基层干起。麦当劳总裁问年轻企业家那个问题的原因是，看这个企业家愿不愿意从基层干起。(答对一问得1分，答对两问得3分，共3分。意思对即可)17.此题考查对句子的理解能力。答这种题，要结合具体的语言环境，仔细品味其中暗含的意思。答案为：一开始工作就搞策划、管理，如果失败了，对个人的进一步发展会产生很坏的影响，对企业也会造成很大的损失。(2分。意思对即可)18.此题考查补充论据的能力。答这个题，要从自己的知识积累中筛选出相同的事例，运用给出的句子形式作答。示例：卓别林是从跑龙套开始。(2分)19.此题考查理解内容、语言积累以及仿写能力。答题时，要从例句出发，在积累的名句中找出与之相同的句子，按其形式仿写。示例：请记住“不积小流，无以成江海”，如果没有涓涓细流，谁又能说这滔滔江河不是脑中幻景呢？（3分）
　　四、20.①qiǎng ②jīng（1分。有错即不得分）21.绞尽脑汁翻来覆去（写对一个成语得1分，共2分。有错即不得分）22.此题考查鉴赏文章语言的能力。这个题，要从修辞方法及其效果上着手作答。答案：这句话运用了夸张的修辞方法，突出地写出了弗洛斯特女士眼光的锐利。（答出修辞方法1分，答出修辞效果2分，共3分。意思对即可）23.此题考查筛选信息的能力，也暗含着对文学伏笔照应等表达技巧的考查。做这个题，要紧紧抓住题干“没有真正体罚”，到前文中去找暗示这个意思的所有句子，依序准确写出即可。答案为：(1)她吩咐我们站在大办公桌的两头。(2)现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。（每句1分，共2分。有错即不得分）24.此题考查对文章整体内容的理解能力。答好这个题，要深刻理解弗洛斯特女士对学生的爱和她独特的教育方法。答案为：弗洛斯特女士并未真正体罚“我们”，“我们”却真切地感受到了她对“我们”的爱，感受到了她高超的教育艺术。（2分。意思对即可）25.此题是一道考查对人物形象的把握及书面表达能力（特别是描写能力）的开放性试题。做这个题，要抓住文中“30多年”、“全镇老少的严师”、“弗洛斯特女士的崇拜者”等词句进行描写，写出她的年龄、性格、思想。（描写出年纪大1分，严肃1分，爱学生1分，语言生动形象1分。共4分）26.此题是考查对文学形象、作品内容评价鉴赏能力的一道开放性试题。可以对弗洛斯特女士热爱学生，对学生严格要求，但当学生犯错误时又不体罚持赞同的态度；也可以对弗洛斯特女士“体罚”“我”与伊丽莎白，实际是不诚实（甚至是欺骗）的表现持否定的态度，语言通顺即可。（3分）
　　第三部分（27题,50分）
　　27.作文（50分）
　　这个作文为材料作文。写前应首先阅读作文要求，明确作文的规定性。然后仔细阅读材料，从不同角度提炼观点。此材料可以提炼出如下观点：(1)不管什么时候都应该注意节约；(2)水是最宝贵的资源，每一个人都应该珍惜它；(3)不管做什么事都应该有一个科学规划；(4)养成良好的习惯很有必要；(5)凡事都应该从小事做起。再从自己头脑中提取与这些观点有联系的材料，找一个材料比较多的来确定写作方向。最后依据选取的观点和材料拟一个比较醒目的题目（如：《贫要节约富亦然》《良好的习惯是一种财富》《科学性——生活不可少》《水是最靓丽的风景》《小事不小》），选择适合自己且自己擅长的文体，就可以构思写作了。
　　说明：由于篇幅所限，下面几套题的答案就不详细给出了，请参照前面的答案及评分标准。
　　
　　模拟试题（四）
　　
　　第一部分（1~2题，12分）
　　1.①蒹葭苍苍 在水一方 ②会挽雕弓如满月③风正一帆悬 ④采菊东篱下 2.①大漠孤烟直 长河落日圆 ②山回路转不见君 雪上空留马行处 ③海内存知己 天涯若比邻 ④奥斯特洛夫斯基 保尔·柯察金
　　第二部分（3~23题，58分）
　　一、3.①喂养 ②等同 ③驱使 4.世有伯乐 然后有千里马 5.只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 平庸浅薄 6.食马者不知马 7.本文借用有关伯乐和千里马的传说，表达了作者对在位者不能识别人才，摧残、埋没人才的强烈愤慨。
　　二、8.介绍两种永生的细胞。或说明两种细胞可以“永生”。 9.因为它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。10.作比较 举例子11.因为作者对于海弗利克的研究结果是否真正揭示了永生的奥秘，还不十分肯定。12.略
　　三、13.“神舟”五号的发射成功对人类文明的历史，意义空前。14．（1）它是中国走向富强，人民走向富足、幸福，生产力进一步发达，中国现代化进程进一步加快的标志。（2）它是中国完全有对世界担负责任的强大实力，能对人类文明发展做出巨大贡献的标志。15.拉近与领先者的距离并最终超越；追赶和超越历史，实现中华民族的伟大复兴。16.八国联军掠夺北京，甲午战争割地赔款，南京大屠杀等。道理：落后就要挨打。
　　四、17.略18.发生：我出于跟孩子逗着玩的心理踩住竹篾，划伤了孩子的手后十分惊慌后悔。发展：老婆婆认为我不是故意的，我怕遭责难，不敢承认自己的错误，但内心很不安。结局：我始终没敢承认自己的错误，但心灵上留下了永久的愧疚。19.事件起因，为下文做铺垫。20.对我的信任，宽慰；老人善良慈爱的性格和宽广大度的胸怀。21.后悔、自责。22.“无论何时何地……仿佛自己也挨了一刀。”23.竹篾是贯穿文章的线索，推动情节发展，烘托人物心情，展现文章主题。道理：对自己犯过的错误只是后悔和自责是没有用的，要敢于面对、敢于承认、彻底改正。否则，将会遗憾终生。
　　第三部分（24题，50分）
　　24.略
　　
　　模拟试题（五）
　　
　　第一部分（1～2题，12分）
　　1.①蜡炬成灰泪始干②无限山河泪③斜晖脉脉水悠悠④江春入旧年2.①略②马作的卢飞快弓如霹雳弦惊③人生自古谁无死 留取丹心照汗青④略
　　第二部分（3～28题，58分）
　　一、3.①土地方圆②当面指责 4.能够在公共场所议论指责寡人让我听到的，得下等奖励。5.邹忌将生活当中“比美”这一现象与齐威王治理国家进行类比，既生动又委婉，易于为人接受。6.二者并不矛盾。“忠言逆耳利于行”是在说明忠言的作用，提示人们要善于听取批评；而邹忌的做法提示我们大多数情况下，要讲究劝诫的方式。既然目的是给别人提建议或意见，又希望被接受，那么为什么不选择一种让人愉快的方式呢？（答案不必求统一，言之成理即可）7.如：齐威王能够听取别人的意见，有改正错误的决心和气魄等。
　　

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