首页 -> 2008年第2期
农村初中留守学生问题剖析及教育对策
作者：童霖军
三 、学校工作应常抓不懈
留守学生现象造成的原因是多方面的，具体来讲，主要是家庭和社会的原因。针对目前已经出现的留守学生问题，我们每个人都有责任去关注它，并积极寻找解决的途径。我们认为解决农村留守学生问题的途径主要有三条：家庭、学校和社会。而对于学校来讲，能够努力去做的更多是学校教育和家校沟通。
（一）学校教育的努力方向
1.学校要加强留守学生的学习辅导。据了解，留守学生家庭作业完成情况普遍较差，其主要原因是监护人本身的时间与精力有限或者根本缺乏辅导的能力。针对这一现状，教师应根据实际情况加班加点给予留守学生额外的作业辅导或者就近组织互帮互学作业辅导小组，让同村的同学互相帮助、互相监督，按时保质保量完成家庭作业。
2.学校要加强留守学生的心理辅导。留守学生由于缺少父母的爱抚和关心，他们更易于产生心理问题。教师要注意观察了解学生心理状况，给予他们更多的关爱，使他们获得必要的心理安全感、归属感和依恋感。另外，学校应该定期召开留守学生心理访谈会，给他们讲述心理健康的重要性以及解决常见心理问题的措施。针对学生的心理问题，因人而异，重点辅导，要切实采取补救、矫治性措施,使他们能够转换角度去认识生活中的困难和面对成长的危机，增强适应能力，回归到健康发展的道路上。作为学校领导和任课教师，有必要时常走访留守学生的代养人或者监管人，及时了解儿童的成长表现并作心理档案记录。
（二）加强家校沟通
1.引导监护人及时转变育儿观念。由于年龄的差异和时代的不同，传统的育儿观念已经不能适应时代的要求，而作为留守学生的监护人也应该相应懂得一点科学育儿知识，及时转变观念。他们不但应该关心孩子的身体发育，而且要更多地关注孩子们心理的健康成长。
2.尽力唤起父母强烈的责任心。我们主张外出务工的家长在条件许可的情况下尽可能把孩子带到务工地就近上学，以便及时督促孩子的学业，关心孩子身心健康成长。即便是因条件所限无法让孩子在身边上学，平时应该经常写信，打电话给孩子，尽可能多给予孩子更多的爱抚和关心。
留守学生教育问题是改革开放的产物,随着时间的推移，留守学生将会越来越多，这是农村的一种特有现象。目前，对留守学生的教育所遇到的难题还没有现成的路可走,没有现成的方案可以借鉴，但毫无疑问，农村留守学生现象应该引起全社会的普遍关注。它不仅关系到下一代的健康成长，而且也关系到国家和民族发展的长远利益，同时，这一现象也会相应引发出其他的很多社会问题。如不及时解决这一问题，我们的农村基础教育和“普九”义务教育将会面临更大困难。
参考文献：
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cinfo.org.cn／zhuanti／20050627zgnc.ht
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