首页 -> 2007年第12期
中等职业学校教育要使学生进得来，留得住，学得好，出得去
作者：周家军 王伟昌
郧西县职业技术学校坚持以人为本，坚持以服务社会为宗旨，以就业为导向，不断改革教育教学模式，一心一意谋求发展，做大做强郧西职教，使学生进得来，留得住，学得好，出得去。
一、招得来学生是开办职业教育的前提
学校规模的大小归根结底取决于学生数量。在“普高热”大环境下，让初中毕业生踊跃读职校，使职教热起来，单靠职业学校本身力量是难以实现的，必须要形成内外合力。
1 寻求支持，形成“职教热”的良好环境
首先要借助政府力量。县职业技术学校在县教育局的直接指导下向县委、县政府作好汇报，提出具有前瞻性的发展职业教育的合理化建议，争取县政府出台发展郧西县职业教育的政策和相关决定。2007年，郧西县人民政府出台了《郧西县人民政府关于大力发展职业教育的决定》，决定指出抓经济必须抓职教，抓职教就是抓经济(郧西被誉为“打工经济”大县)，各级政府一把手亲自抓职业教育。
2 挖掘潜力，壮大招生队伍
郧西县职业技术学校在招生工作方面探索出了自己切实可行的路子。
(1)转变观念。学校通过召开会议，印发宣传提纲等形式转变教职工观念：一是从计划经济的观念彻底迅速地转向市场经济的观念；二是从靠国家靠行政命令的招生观念转向靠自己，靠竞争的观念；三是从所谓正宗老大的观念转向民办职业学校学习的观念，树立“校兴我荣，校衰我耻”的优患意识，树立“今天有生源有岗位，明天无学生无工作”的思想，充分调动全校教职工招生工作积极性。
(2)建立招生机构，成立两支招生队伍。
建立学校招生工作领导小组，校长任组长，分管招生工作的副校长任副组长，全体中层以上干部任成员。两支队伍分别为全校教职工形成的专兼职有机结合的招生工作队伍和以学生干部为骨干的学生招生队伍。两支队伍以教职工队伍为主，以学生队伍为辅，形成招生合力。
(3)扩大职教宣传。一是媒体宣传。学校充分利用《郧西周报》、郧西有线广播电视台开辟“职教之窗”栏目进行宣传；二是开展活动宣传。学校利用“职业教育公益广告”征集。还通过运动会、歌咏比赛和大型文艺演出等形式开展宣传；三是发放宣传材料。学校印发招生简章10000余份，刻录光盘200余盘，建永久性标语二十余处。形成了强大的宣传氛围。
(4)建立激励机制。学校制定招生政策，鼓励师生员工积极招生。具体作法有：招生承包制即“校级领导包片，招生组长包学校，招生教师包村组”；出台招生硬性指标规定，将招生任务与教职工奖励挂钩；设招生大奖，奖励招生“大户”。教职工的招生积极性得到了最大的调动。广大教职工翻山越岭，走村串户。收到很好的效果。仅2007年，新招学生2236人。教师通过招生得到了锻炼，受到了教育。懂得了该怎样去教好学生，留住学生。怎样做一个合格的职业学校教师。
二、留得住学生是巩固职业教育的基础
职业学校生源状况远不及普通高中。大多数学生文化基础差，家庭经济贫困，存在严重厌学情绪，有的甚至很玩劣。为了稳定学生队伍，控制学生流失，学校采取了一系列行之有效对策。一是德育留人。学校除开德育课、召开专门德育会议外，在广播室开辟德育栏目，开辟文化墙，教室德育专栏，形成德育氛围；二是真情留人。学校要求教师树立“以校为家，爱生如子”和“用爱心启迪学生，用诚心对待学生，用童心体味学生。用耐心帮助学生，用信心鼓励学生”的理念，走进学生，关心爱护学生。学校把“学会做人，学会做事”作为学生的第一要务。学校自2005年以来，建立“三困生”帮扶制度，减免部分学生的书本费和伙食费，每年挤出10万元资金用于资助贫困生，使资助和减免面达到80％以上，做到了不让一个贫困生流失。为了让学生学得愉快，学校每学期开展的活动有：入学教育、军事训练、体操比赛、歌咏比赛、文艺演出、演讲比赛、技能比赛、典型交流和才艺表演等，内容丰富，寓教于乐，激发情趣。在留住学生的基础上，学校建立健全了各项管理制度，包括《学生日常行为规范》、《行政值班制度》、《巡夜制度》、 《门卫制度》、《节假日值班制度》、 《大型活动安全管理制度》、 《学校安全责任制及责任追究制》和《班主任入到位制度》等，让学生在校人生安全、财产安全有保障。
三、学生学得好是发展职业教育的保证
学校的中心是教学。教学质量是学校的生命线。针对职业教育的特点和职教生的实际，确定中职教学基本原则：低起点，慢节奏、少理论、多实践，重德育、齐发展。这一原则即是教学原则又是统帅学校所有工作的总原则，贯穿到教书育人、管理育人和服务育人工作之中。
在专业设置上，开设七个专业：计算机及应用专业、数控技术及应用专业、工业与民用建筑专业、幼儿教育专业、电子电工专业、汽车应用与维修专业和机电技术应用专业等。每个专业都制定了专业发展目标，围绕专业目标，围绕市场变化和需求，每一届制定出具体的教学计划和学科大纲，以此统领各学科教学。
加大中职教学改革力度，使教学产生活力，使学校具有竞争力。
1 增强实践课程
(1)调整课时比例。现行职业中专部分教材理论性强，与当今中等专业学校学生水平不相适应，难以调动学生的学习积极性。针对这一实际。突出专业特点，学校实行专业课与文化课比例为6:4，专业课内动手实践课与专业理论课比例为6:4，加强实践成分。
(2)加强校内实验实训基础设施建设。学校加大了实训模块的投资力度。一是充实了计算机应用技术操作室。根据专业人数的需要，扩建计算机操作室4个，使计算机总数达到600余台；二是增设了数控加工技术操作车间，购置数控车床6台，建起了数控加工车间1个，购置数控模拟车床30台，建模拟车间1个；三是充实完善电子电器应用技术实验室的设备，建起电子电报应用技术实训室2个，使电子电器应用技术实验实训开出率达到100％，通过添置、教职工捐献，增设家电维修操作室及其相关器材；四是新征土地22.8亩，建起驾驶培训基地，硬化场地面积达到13320平方米，购置B证教练车15台、c证教练车7台、整车透明模型2台、建电教演示室1个、模拟驾驶室1个。
(3)建立与开设专业相配套的校外实习实训基地。学校和有关企业和单位建立起4个校校联手、校企合作的校
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