首页 -> 2007年第10期

如何制作美术欣赏课的多媒体课件

作者:刘 鹏




  以前许多教师都不愿意上美术欣赏课,因为要想把一堂美术欣赏课上好,不仅要找作品本身的资料,还要找一些关于当时的背景及相关的历史与故事。不但需要大量的挂图、幻灯片等资料,还有言不尽意的感觉。因此欣赏课一直被任课老师认为不好教,学生也感到乏味。
  现在好了,有了计算机技术作为辅助教学手段,不仅为美术教育工作者提供了非常便捷的备课和授课方式,也为学生提供了方便快捷的学习。尤其是对于美术欣赏教学而言,教师可以利用计算机技术将各种媒体资料做成多媒体课件,把素材逼真地呈现在学生面前,丰富的色彩和真实的音响效果,在教学演示上起到了传统教学手段所不能达到的效果,使课堂教学效率大为提高。还可以活跃课堂气氛、增强课堂教学的生动性,增大课堂教学容量,拓宽学生视野,锻炼学生视、听感觉的敏锐思维能力,从而取得事半功倍的教学效果。
  可是要想把美术欣赏课的多媒体课件真正做好,并且能够取得好的教学效果,也是不容易的。以下是笔者根据自己的制作经历,针对美术欣赏课的教学特点,对美术欣赏课的多媒体课件的制作,给出的一些建议。
  制作课件就像导演一部影片,首先要有好的剧本。所以,在制作课件之前,首先要编写脚本,然后进行课件素材的收集、整理和制作,最后确定课件制作软件。
  
  一、制作课件前做好准备工作
  
  ㈠ 脚本的编写。
  在制作课件之前,编写课件脚本是一个十分重要的环节。有的教师不重视课件脚本的编写,决定制作课件时直接就在电脑上操作,这是不可取的。这种方法往往会使课件的制作带有随意性,想到哪里就制作到哪里,出现问题时重新制作,效率特别低,制作出的课件效果也不好。只有在制作课件之前,先系统的设计好课件脚本,然后根据课件脚本进行课件的制作,才是课件制作的正确方法。
  ㈡ 素材的收集。
  课件制作不是一项轻松的工作,除了精心设计之外,素材的收集也是较为头疼的事情。笔者的课件素材主要在网上收集。网络上的资源非常丰富,通过网络搜索,不仅可以找到作品本身的资料,还可以搜集到一些关于作品当时的时代背景、相关的历史与故事,以及相关的视频资料。
  虽然是美术欣赏课,素材的准备却不单单是只要准备图片那么简单。实验心理学家赤瑞特拉通过大量实验证明人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉,其他感觉6%。可见听觉在学习中所起的作用也是不小的。为了有利于诱发学生良好的情绪和唤起学生的情感,可考虑选择一些合适的乐曲,在课件中作为背景音乐,将音乐融入课堂,通过声、形结合,把学生带入美的氛围,让学生的视觉、听觉在欣赏过程中达到共鸣,在轻松、愉悦的气氛中得到美的享受,达到最佳的欣赏效果。
  ㈢ 素材的整理。
  对素材媒体进行分类,在课件制作时会对使用相应的媒体素材提供很大的方便。在课件制作前,应计划出需要哪些素材媒体,准备好,并能做到集中分类管理,这样不仅可以提高课件的开发效率,也可有效地避免在使用课件过程中素材媒体出现链接错误。
  
  二、选择合适的制作软件
  
  古语说:“工欲善其事,必先利其器”。器者,工具。有了合适的工具,做起事来才能得心应手。美术欣赏教学的目的是通过展示大量优秀的美术作品,让学生掌握如何去欣赏、认识、理解美术作品的方法,并通过欣赏达到提高学生文化修养和审美能力的目的。所以一个好的美术欣赏课课件,首先要充分调动一切视觉因素,充分提供视觉的美感体验。而制作美术欣赏课课件的关键就是如何完美的展示美术作品。所以选择合适的制作软件非常重要。
  目前可用于制作课件的应用软件有很多,常用的有:AuthorWare、PowerPiont、FrangPage等,其中PowerPiont比较简单易学,功能也较简单;AuthorWare是比较好的应用软件,但是操作过程相对复杂;FrangpPage本是用于制作网页的软件,在制作课件方面也有不错的效果。因为是美术欣赏课,不需要做太多的图片的处理、图形的制作、动画的设计等工作,所以选择简单好学的PowerPiont2003为宜。
  
  三、课件的制作过程
  
  美术欣赏课的课件制作过程和其它的科目相差不大,只不过还要注意以下几个方面。
  ㈠ 课件片头的设计制作。
  片头相当于一本书的封面,好的课件片头往往能够给课件锦上添花,同时给人留下美好印象。所以制作课件首先要制作出效果精美的课件片头。但个人认为片头的制作,不必太华丽,只要达到布局合理美观、内容全面就可以了。
  ㈡ 版面布局的设计。
  好的版面效果能引起学生的兴趣,吸引学生的注意力,从而提高课堂教学效率。制作时关键是要考虑到版面布局与色彩搭配的合理性。对于美术欣赏课而言,因为主要展示美术作品,所以版面与色彩的风格要尽量简单统一。
  ㈢ 文字在版面中的使用设计。
  1. 文字内容要尽量简明扼要,突出重点。
  2. 选择的字体要醒目。对于关键性的标题、结论、总结等,要采用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。
  3. 文字和背景颜色搭配要合理,要醒目、易读,避免造成视觉疲劳。
  ㈣ 背景音乐的使用设计。
  音乐的节奏要与教学内容相符,而且不能用得过多,免得对课件造成一种干扰,效果适得其反。最好还要设定背景音乐的开关按钮或菜单,便于教师控制,需要背景音乐就开,不需要就关。
  ㈤ 图片的使用设计。
  图片的内容要便于观察,图形、图像等画面设计要尽可能大,图片主要处在屏幕的视觉中心,便于学生观察。对于复杂的图,要逐步显示,如果一下子显示全貌,会导致学生抓不住重点,也不便于教师讲解。应随着教师讲解,分步显示图形,直到最后显示出全图。
  ㈥ 视频素材的使用设计。
  生动直观的视频影像最容易给人留下深刻的印象,也常常受到学生的偏爱。在课件中恰当选用视频素材,能使课件更富有真实感和感染力。但对于视频图像,学生可能一次没有看清,所以最好设计重复播放按钮,上课时教师可以根据教学实际,重复播放。
  ㈦ 课件交互性的使用设计。
  在制作课件时,要尽可能的考虑使用的方便性,不要制作出来后只有作者知道怎么使用。一个好的课件应该有着良好的人机对话界面,即看即用即会。一般采用的方法是:在课件中添加“前一页”、“后一页”、“返回”、“帮助”等起超级链接作用的图形按钮,并在“帮助”中附上简短说明。应该注意的是同一功能的按钮,最好使用同一种图形,并放在同一个位置,这样使用起来就非常方便了。
  
  四、课件的保存
  
  辛辛苦苦制作了一个课件,一定要把它好好保存。因为美术欣赏课的课件中使用了大量的图片、视频和音乐,制作完成的课件往往很大,所以笔者建议使用光盘保存。但是刻录前一定要仔细检查课件是否制作完成,免得麻烦。
  一个课件完成后并非一劳永逸,优秀的课件要经过教学实践的检验。所以还需要不断地收集课件在教学应用中的反馈信息,不断地对课件进行修改、完善与升级,使之更加适合教学的要求,达到实用好用目的。对作品精益求精是提高教师自身课件制作水平和“炼”出好课件的重要保证。