首页 -> 2006年第5期
话语冗余与辞格的形成
作者：夏中华
们可以说“对他要热情些”“对他应该多照顾点”，也可以说“对他热情”“对他照顾”；而“对于就不能这样”。
词类活用部分地利用或破坏话语的冗余，借以增强话语的活力。例如：
她不大清楚什么是心理学，但是谈谈“科学”这个眼下红得发烫的字眼儿，似乎自己也显得“科学”起来，语气里，免不了有些小小的卖弄。
(张洁《沉重的翅膀》)
这里前一个“科学”是名词，是一般的用法，后一个“科学”是临时转作动词，是一种修辞用法。这种活用，使表意不死板，有变化，语言幽默诙谐，产生“移花接木”的情趣。
从语法规则角度说，词的结构具有完整性特点，在运用中，词的中间是不允许插入其他成分的。但有时为了修辞的目的，把一个多音节词拆开来，在其中间添加成分，也会增添表达效果。修辞学上把通过这种冗余形成的修辞方法叫做析词。例如：翻身，翻身，翻了一身破衫裤，这像啥话。
(周立波《暴风骤雨》)
这里把“翻身”拆成“翻了一身破衫裤”，“翻身”的“身”是名词，而“一身”的“身”是量词，词性虽然不同，但期间的联系还是明显的，这里既利用了词的兼类特征，又使用了析词的手法，表明翻身是政治上的大事，不失为了眼前的小利。这种修辞手段的运用，增强了语言的表现力，使语言表达富于幽默感和讽刺性，给人以鲜明生动的感受。
(三)语义冗余
在语言运用中，人们常常利用语义的选择、搭配等来增强表达效果，或者在话语中有意让意义相同形体不同的词语相互配合运用(即异词同义)，或者在话语中有意让形体相同意义不同的词语相互配合运用(即同词异义)，或者有意对一些并不需要解释的词语作一番别开生面的解释等，在一定程度上表现出语义冗余，也是人们利用客观存在的语义冗余所进行的修辞活动。例如：
昨天我值夜班，你说买蚊香的事情包在你身上，结果等你，晚上都不见你人影，现在可好，不是包在你身上，是包在我身上。
(印平《同音同形异义现象透视》)
文中“包在你身上”的“包”是“承包”“承担并完成”的意思，“不是包在你身上，是包在我身上”的“包”指蚊虫叮咬而起的疙瘩，同词同义，巧妙连用，增添谐趣。显然，这是利用了词语之间的细微差别，把意思表达得更确切，更精当，同时，也避免了行文的重复、呆板，使文字生动，有变化。
有时，修辞中的婉曲、反语、转义等也同样表现出语义冗余。例如：
原来这封“平安家信”是报告了一个极不“平安”消息：她的“那个”，整整一个半月没来了，她非常担心，是不是“有了”，天，要真的“有了”，那怎么办哪?……她没脸见人。
(康式昭、奎曾《大学春秋》)
这里运用了婉曲的修辞方式，人为地利用语义冗余提高表达的修辞效果。句中的“那个”是汉语用以远指的指示代词，在这里产生了新意，指“月经”，而“有了”在这里用得也不是原意，是指“怀孕”。它不仅表现出说话人的文雅和修养程度，而且使语言委婉含蓄，富于创意。再如：
但另有些人，却又在刀光血影中蠕动起来，重拾起无聊文人的末技。于是报刊之间，我们又看见了他们黄色的“杰作”。
(柯灵《挑起艰巨的担子来》)
“杰作”本指超过一般水平的好作品，这里用的是反义，指的是坏作品，用“杰作”来指坏作品，增强了嘲笑讥讽的意味。
有时，特定语境的影响会使词语的原义产生变化，具有新的意义，(但又不完全是相反的意义，否则就成为反语了)。这种转义现象往往发生在专有词语中，如“中国的牛顿”、“当代花木兰”，这些专有词语一旦受到规定的语境的影响，就都由原来特指的具体意义转化为一般的泛指意义了。“牛顿”转化为大物理学家，“花木兰”转化为女扮男装的战士。转义还有两种不同情况：一种是转义以后，原有词义得到加强或附加一层新义，如“天外有天，人外有人，我们不能自满”中的“天”和“人”不再是原有的意义，而是增加了一层新义，“天”指更高境界，“人”指更有能力者；另一种是原有词义受到削弱，甚至丧失意义，如清人谭嗣同赠别词：“我愿将身化明月，随君车马渡关河。”“关”的含义已削弱到几乎没有的地步，因为能“渡”的只能是河而不是关。这里的“关”显然是为了诗句行文的需要而加上去的。
(四)习惯冗余
某些冗余可以被人为地加到语言之上，这是为了遵守语言的信息补偿规则，即凭借冗余弥补语言自身在信息传达中的缺漏性。冗余中的习惯，只在个别句法中出现，而主要存在于能指当中，像前面提到的格律模式、韵律模式等。再如汉语的轻重音也可以看作是一种语音冗余。汉语中很多话语可以通过语音轻重的不同，表达出不同的意义，例如“你明天走。”如果重音在“你”上，意思是别人可以在其他时间走，只有“你”明天走；如果重音在“明天”上，意思是“你”其他时间不能走，只能明天走。再如“已经”修饰数量词时，既可言够，又可言多，其区别就在于加强管理音上。“已经三个了。”重音在“已经”上，是言够，重音在“三”上，是言多。
类似的习惯冗余也同样存在于口语之中，如停顿、省略、跳脱、语调等。例如下面一段口语实录：
还差三位就排到咱们啦；等一会儿退了票，我去车站广播室望望有她没有。她坐火车不吐，没事。等到了邯郸就不怕了，那有我们的办事处。她二十三岁的人，摸回去也不咋难，反正没人拐了去。你快退票，别叫你跟前那个人加个儿。
咦，退我的钱咋不够数?哦，可不，人家扣了手续费……
(张辛欣 桑晔((北京人))在这段话中，句间跳跃大，话题转移多：排队退车票，去广播室找人，爱人坐火车不吐，车到了邯郸就不怕，退票扣了手续费……几乎一句一个话题。这是口语句式特有的。一方面，体现了边想边说的口语特点；另一方面，也使得语句含义丰富。虽然话题转移较快，但是，一般地说，听话人还是能够适应这样的跳跃的。
三
话语的冗余通常是有外在标记的，这种标记既是辞格形成的外部显现，又是辞格分析的基础和依据。
列日学派定义了三种冗余程度。第一个是标准性的，也就是零度部分，第二个是删减，第三个是添加，后两个都是与第一个冗余程度比较而言的。这三个层面可能存在的冗余对话语信息都会起到修辞作用。列日学派认为。如果修辞是基于两方面活动的，即一方面是创造活动，另一方面是减少偏离活动，那么，这些偏离要想为听读者解码就必须存在冗余，且有多少冗余就要有多少标记。因此，偏离的创造往往始于某个特定的零度又终于另一个零度，这中间，冗余成了听读者对偏离解码的工具，而冗余的标记则成了分析与分辨辞格的依据或工具。
这种标记可以是形式上的，也可以是内容上的。形式上的如顶真的上下句相同词语首尾衔接，回环的语序颠倒，回环往复，排比中的提示语等，再如比喻中的喻词以及根据喻词“像”“是”等给比喻的再分类。另外，对偶的上下联在词性、意义、音节等的相对而言也是一种标记，因为严格按照对偶的要求，上下联的字词要相对，那么，上联的字词也就为下联的字词在词性、意义、音节等方面提供了标记。从内容上看，对偶同样存在着这种功能。此外，比喻中本体和喻体的相似性、借代中的本体和代体的相关性、对比中内容上的对立、排比中三项以上内容的平列、层递中三项以上内容的递进等，都是一种标记。此外，汉语修辞中反问句式以肯定形式表达否定的内容，以否定形式表达肯定的内容，也是内容上的标记。
与本文话题相关的，列日学派还有一些重要的概念，如偏离、惯例、常项等。限于篇幅，我们对这些概念及相关的操作分析(实质操作和关系操作)等问题拟另行文。
应该说，列日学派把结构主义的分析方法用于修辞学研究，尽管存在某些绝对化的缺陷，却建立了一个崭新的修辞学理论体系，它体现了当代修辞学科学化、精密化的发展趋势。这不仅对当代修辞学发展的一些偏差有所纠正，也对传统修辞的诗学取向有所继承。
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