首页 -> 2007年第12期

从《项链》看文学经典重读

作者：何　峰　王　慧

　　《项链》的主题是争议比较多的话题。比较有代表观点认为丢项链虽是偶然事件，但其中蕴含着必然因素，正因为路瓦栽夫人爱慕虚荣才会借项链，才有丢项链的事，正因为她第一次参加上流社会的夜宴才会“狂热”、“兴奋”、“沉迷”、“陶醉”，以及后来的“赶快逃走”从而决定了她丢项链，这种说法充其量只能证明作者安排丢项链情节的合理性。如果将导致路瓦栽一家的命运发生重大转变归结于路瓦栽夫人的虚荣心，肯定不会得到认同，这种说法，忽视了这件事本身是偶然事件，偶然事件的发生虽然有着必然因素，但不能因此说偶然事件必然会发生。换一句话说，坐汽车可能发生车祸，但不能教育学生不去坐汽车。
　　改变路瓦栽夫人命运的事件是一次偶然事件，而这一偶然事件成了命运的转折点，恰恰是作者对世事不可捉摸，人类难以把握自己命运的思想体现。莫泊桑自1880年起偏头痛的发作就日趋频繁，右眼调节功能全部丧失，心跳紊乱，对生活和世界的理解趋于悲观。他老师福楼拜已经指出，从1883年起莫泊桑就被叔本华的悲观主义所吸引，这篇作品写于1884年的作品中已经流露出“人生是多么奇怪，多么变幻无常啊！极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”开头也有“由于命运的差错”的语句。在教学参考书中也提醒我们注意对作者的人生无常，消极悲观的宿命论思想。由此可见，我们是为了避免悲观思想对学生的影响，刻意去回避或曲解作品的主题思想。殊不知，随着社会的发展，物质生活的极大丰富，人们逐渐被物质生活所异化，人们越来越感到难以把握自己的命运，中国当代文学许多作品，包含在学生中流行的80后作家的作品中也不自觉地流露出悲观宿命的思想，现实生活中一夜暴富的神话也极大地蛊惑着青年学子的心灵，语文教育应该引导学生去把握和对待这种情感，增强遇到挫折的抵抗力，帮助他们适应即将面对的社会，而不是为了某种需要去回避或改造作品的主题，这里就需要我们有一点“大学精神”！
　　莫泊桑是一个社会批判的旁观者，“不是按照他所希望看到的样子，而是照事物本来的样子来看事物”，把人们尚未识透的社会如实描绘出来。路瓦栽夫人所具有的某些人性弱点，不是她所处的那个时代，所属的阶级所特有的，而概括了更大范围的某一类人的共同特征和精神状态，具有“熟悉的陌生人”特点。从某种意义上说，路瓦栽夫人这个高度概括的文学形象是世界的，对《项链》的再解读仍将继续下去。
　　何峰，华中师范大学文学院中文教育硕士；王慧，湖北黄冈科技职业技术学院教师。
　　

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