首页 -> 2007年第5期
母爱主题及写作情感激发方法例谈
作者：裴 蕾
人们常说：“母亲的心是儿女的天堂。”生活在母爱之中的孩子，应该是非常幸福的了。而现在的独生子女大多却不能体会这种幸福，他们把母亲无微不至的呵护视作当然，并无多少感激之情；把母亲苦口婆心的教导视作烦人的唠叨，总是抱怨、抵触、顶撞。究其原因，是对母亲的付出不甚了解。八年级第三单元的五篇文章都是表现家庭成员之间的至爱亲情的。学习这几篇课文，就是要从课文中得到生活的启示，体会家庭成员之间的深厚感情，培养学生尊老爱幼的美德。我以此作为切入点，让学生品味生活，加深对母亲的理解，认识到母亲与学习语文密切相关，从而培养学生的品德，提高学生的作文能力。下边将这一次教学过程陈述出来，试图开始一些语文教学方面的新思考。
实施过程：
一、在阅读中感知母爱
师：母爱是人类情感世界中的一个奇迹，一个永恒的美神。正因为有了它，才有了“人之初，性本善”的道行，才有了爱——这个世界永恒的话题。台湾著名学者、作家刘墉在一篇《忍者不死》的文章中讲述了一位母亲的故事，将对母亲的尊崇推向了极致。
在亚美尼亚大地震中，一对被埋在瓦烁堆下长打8天的母女奇迹般获救。人们感到吃惊的是，在阴冷、无水和没有食物的9天中，只有3岁的幼女是怎么活下来的，原来是她的母亲咬破手指，让孩子吸食自己的鲜血得以不死。
好一个震撼人心的“忍者不死”！
相信每一个享受过母爱恩泽的人都会在这样的母亲面前涕泪横流。
流泪，是因为我们自生以来就沐浴在母亲的爱河之中。
流泪，是有感于母爱的恩重如山。
下面就让我们掬起心灵的泉水，畅谈我们所知道的有关母爱的动人故事。（十·一长假期间曾布置过一道作业，搜集有关母爱的动人故事、诗歌、散文、小说、名言警句）。
（满怀激情导入，激起感情共鸣。）
生：讲述《亲情的力量》，故事的内容：一位捡破烂的母亲，被折断一根手指后仍能忍着剧痛，顽强地与歹徒抗争，不惜生命保住那破烂换来的十一块五毛钱，为的是满足儿子的遗愿吃上完好的水果。
评：我喜欢这篇文章，是因为我明白亲情的力量和母爱的伟大。
生：诵读《游子吟》。
评：这首诗借“手中线”、“密密缝”的典型细节体现了一颗慈母之心，展示了母爱的博大无私。
生：齐唱《世上只有妈妈好》，把诵读欣赏这一环节推向高潮。
师：对学生的诵读及欣赏、鼓励的同时，总结：广泛地阅读不仅可以让我们了解母亲的心，感悟母亲的爱，也是学好语文的秘诀之一。
二、在生活中体验母爱
师：妈妈对子女的爱是真挚无私的，这种爱体现在日常生活的方方面面。在诵读欣赏时，听了那么多，都是别人的，下边同学们仔细想一想，妈妈的疼爱之情是否感动过你？你是通过什么事体会的？这种感情是体现在妈妈的只言片语中，还是隐含在妈妈的神情语气里？是通过某个动作流露的，还是通过某个身形体态表现的？妈妈爱子女的细节，有的令人终身难忘。下面请同学们调动记忆的情感，品位浓浓的母爱。
生：一次外出游玩回来，一家人坐在电视机前播放当天的旅程，看到我在大水潭边玩的险情时，电视机前的妈妈竟伸出大手大声呼喊：“赶快回来！”看似荒唐可笑，但这荒唐的背后蕴藏着什么？是妈妈对我的关爱呀！
生：晨读，我总是第一个到校，每当回想到五点多妈妈做早饭的身影，餐桌前又冰又吹的情景，上学时书包里的“食物”，……我总感慨万分，母亲就这样日复一日地让我沐浴在爱河中，母爱涌进我生活的角角落落。
师：小结
同学们观察细致，说的真感人。是呀，母爱的伟大，不一定是惊心动魄，但她们的一个眼神，一个手势，一个浅浅的微笑，一句短短的问候，都能使我们感到无限的温馨。感谢天下所有的母亲，她们将自己的生命之光毫无保留地投射到儿女身上，因此这个世界才变得感人。因此我们一定要在生活中用心体验母爱。
三、在写作中赞美母爱
师：明代朱熹说“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”语文的源头活水在生活，就在你的身边。只要你善于发现，善于品味，善于活用，你的的语文学习自然会细水长流，永不枯竭。下边我们就畅开心扉，书写心中涌动的母爱。
写作片段：
生：记得刚升入初中的时候，我因适应不了那么多的课程，学习一路下滑，以往那种高高在上的地位没有了，同学们羡慕的的眼神消逝了。这对于刚刚步入初中的我，无疑是一个晴天霹雳。我的心一下子凉了。浓厚的学习兴趣也大大减少，我开始厌恶学习，甚至有辍学的念头。眼前的路是那么迷茫，我仿佛置身于一场大雾之中，雾气紧紧地把我裹住，让我辨不清方向，也找不着尽头，就在这时，母亲就像一轮红日，驱散了雾气，把我引向光明大道。如今，我正在人生旅途上大踏步前进，再不徘徊，再不彷徨。因为有了阳光的照耀，迷雾能不消失吗？
——《我心中的太阳》
父亲去世后，家中的担子全落在母亲身上，她为了我能健康地成长并接受良好的教育，拼命地干活，拼命地赚钱，常常早出晚归，干起活来总是废寝忘食。随着岁月的流逝，母亲远离了青春。无情的银丝早就浸进她的黑发，红润的脸颊也多了道道皱纹。清瘦的身材叫人担心会受不了风的侵袭。辛勤操作的母亲呀，生活、岁月给您忧愁，但您对女儿的爱却未减少半分，而且是朝气蓬勃，永远垂着绿阴，开着鲜艳的花，结着芳香的果。你让女儿我明白了什么是恩重如山，明白了“谁言寸草心，报得三春晖？”
——《辛苦的爱》
总结：
生活中处处有语文。家庭是学生校外生活的一个重要的场所，母亲是孩子接触最多的人物之一。本次作文在选题上紧扣家庭生活，让学生能够细心品味生活，进而体会语文学习的丰富性。作为教师，我们力所能及的就是尽可能扩展学生的生活空间，让学生接触自然，深入社会，在社会、学校、家庭的生活实践中观察、认识、体验，让沸腾的社会生活、奇异的自然景物映入脑海，开阔他们的视野，增长他们的见识，丰富他们的思维。如果学生的生活材料充裕，他们写作时就能随手拈来，有话可说，有事可写，有感而发，自然就能平淡中出新奇，写出有真情实感的文章来。
裴蕾，女，毕业于河南大学中文系，现任教于河南油田教育中心南机厂学校。