首页 -> 2008年第9期

民办高校毕业生职业决策自我效能调查

作者：李梦霞

在工作中的地位逐渐提高，各行各业均不乏优秀的女性出现。在民办高校的校园里，女大学生也活跃在各种学生社团中，并承担着各种组织和领导工作，交往范围逐渐扩大，因此在职业决策自我效能的自我评价与收集信息两个维度上不再显示出性别差异。但在择业时，来自家庭的期望、相同职业的社会需求以及部分用人单位的性别偏见等方面的信息无形中会对女毕业生产生负面的影响，导致其在选择目标、制定计划和问题解决三方面低于男大学生。因此，在民办高校就业辅导中应有针对性地加强对女学生的辅导，拓宽女学生职业选择范围、加强解决问题能力的培养，从而增加就业机会；另一方面，我们也要营造一种男女平等的社会氛围，使得用人单位在职员招聘中摈弃性别偏见，为民办高校女毕业生提供公平的就业环境和就业机会。
　　
　　4.3　民办高校毕业生职业决策自我效能的生源地差异分析
　　民办高校毕业生职业决策自我效能的各维度均不存在生源地差异。这一结果符合预期假设。其原因在于，本次调查取样的浙江省地处我国东南部，经济基础相对较好，城乡发展相对也较均衡，城镇与农村经济收入差距逐渐缩小，甚至部分地区出现农村居民经济收入高于城镇的势头。即使是农村生源的民办高校大学生，也多是独生子女，农村与城镇不同生源的学生受到的教育条件和来自家庭、学校和社会等的重视程度差别不大，因此民办高校大学生职业决策自我效能没有表现出生源地方面的差异。
　　
　　4.4　民办高校毕业生职业决策自我效能的专业差异分析
　　民办高校毕业生职业决策自我效能各维度均不存在专业差异。原因在于现代社会飞速发展，工作分工越来越细，社会对每个行业的人才均有需求，行行出状元的理念已深入人心。而目前民办高校所开设的专业均是相对比较新或者比较热门的专业，专业的设置比较符合社会的需求。同时，就业也非民办高校毕业生唯一出路，他们将有机会继续深造接受研究生教育，细化和深入专业知识和技能的学习，或者重新选择专业。因此，民办高校要因地制宜，结合学生的实际情况，开展相应的符合学生实际需求的就业指导。同时，民办高校大学生本人入学伊始，就要树立学好知识、练好技能的心态，抱着积极参与，为自己负责，自主规划职业生涯的想法来度过大学生活，从而使就业指导更加有效，择业也更轻松。
　　
　　(责任编校：刘在花)

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