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美国学前特殊教育的政策法规及启示
作者：黄永秀 赵 斌
4.2 细化现有相关法律条款，明确责权关系，加大执法力度
如果完善现行特殊教育政策法规是解决“有法可依”问题，那么更进一步就是解决“有法必 依”和“执法必严”的问题。加大执法力度首先必须细化相关法律中对特殊教育的规定，突 出法律条款的指导性和操作性，避免部门执行时以“不知道该怎么具体操作” “没有可以 借鉴的模式”等为借口，相互推诿。另一措施是明确法律法规中对未履行法律规定的权利与 义务的机构与个人逐层问责的条款，使特殊教育法律条款真正发挥相应的法律效力。
4.3 建立评估验收“一票否决”预警机制
建立特殊教育评估预警机制是保证特殊教育政策条款落实的有效措施。义务教育达标评估把 特殊教育纳入其评估体系，作为义务教育评估的一票否决预警制，有效促进了普教和特教的 融合、兼顾特殊教育和教育协调发展。同理，可以把学前特殊教育，包括普通幼儿园接纳残 疾儿童入园情况纳入学前教育体系，纳入评估特殊教育和学前教育的双重预警机制。
参考文献
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Policy and Regulation of American Pre-school
Special Education and the Enlightenment
HUANG Yongxiu ZHAO Bin
(School of Education, Southwest University, Chongqing, 400715)
AbstractThe paper introduces American special children's r ight to receive ed ucation and the principles of preschool special education in detail, and analyze s the current situation of special education as well as the corresponding policyand regulation in our country. Furthermore, the deficiency in policy and regula tion of preschool special education in our country is explored: special educatio n law is not sound, articles in the law are general and not feasible, and lackin g responsibility system. The authors suggest that current policy and regulationof special education should be perfected, related articles should be narrowed do wn, relationship of responsibility and right should be clarified, efforts of lawenforcement should be intensified, and assessment and acceptance system of “on e -vote no” warning project should be built to promote the development of prescho ol special education.
Key wordsthe United States preschool special educati on policy and regulation special education