首页 -> 2007年第7期
我国宏观特殊教育系统的系统动力学研究
作者：石学云 高 丽
同样运用系统动力学的观点分析普通教育系统的发展，会发现普通教育系统中人均GDP与人均教育经费、人均教育经费与每万人的专任教师数、每万人的专任教师数与每万人口的文化程度分布以及每万人口的文化程度分布与人均GDP的因果决定关系都是比较明显的，但每万人的在校学生数是个特例，它有自身的规律，十年来一直在9500左右振荡，并不随着其他变量的变化而变化。而特殊教育系统中，在校学生数则是与其他的指标存在明显的因果决定关系。分析原因，主要是因为我国特殊教育的发展还停留在一个比较低的水平，还有着很大的发展空间。再者，普通教育系统中，每万人口的文化程度分布与人均GDP的因果关系比较明朗和简单，不同受教育水平的人对GDP的贡献率不同，而特殊教育系统中，这组关系相对比较复杂。
4.1.3 健全特殊教育法制体系对构建宏观特殊教育系统SD模型的影响
由于目前我国特殊教育正处于发展时期，特殊教育法制体系还很不健全，特殊教育投资各项指标无法得以保障，因而在构建SD模型中，ct与dt、dt与et、et与at的因果决定关系虽然非常明显，但和普通教育相比其拟合度较为一般。并且，我国特殊教育地区差异很大，各项指标数据受地方政策影响表现出明显不均衡态势。因此，健全我国特殊教育法制体系，完善特殊儿童教育、就业保障体系对构建宏观特殊教育系统SD模型及通过系统仿真模拟预测未来发展状况具有重要意义。
4.2 构建我国宏观特殊教育系统的系统动力学模型的意义
4.2.1 一种新的研究方法
系统动力学方法在宏观领域的应用最初始于Naillo，他于1992年用SD分析了国家能源政策计划[6]，分析了美国旨在减轻全球气候变暖的能源政策所花费的成本[7]。后来，SD方法大量地被应用在经济领域、项目管理领域，但在教育系统中的应用是非常少的。笔者在《中国期刊网》上以“系统动力学建模”、“SD”等关键词搜索有关教育方面的文章，只找到两篇，而且都是以“升学率”为控制变量，在不同的方案中给定不同级别的升学率，模拟不同的结果。所以，对于特殊教育系统这样一个复杂的宏观系统，其高阶次、多重反馈、非线性和难以量化的特点使一般的建模方式难以处理，系统动力学的方法和技术为我们研究宏观特殊教育系统提供了一个崭新的视角。
4.2.2 直观地揭示了宏观特殊教育与经济之间的互动作用
因果关系图的建立，可以给人一个清晰的思路，GDP与人的素质的提高互为因果，即通过提高特殊教育的投入水平，可以加快国民经济的增长，而经济的增长，又可以为提高教育投入水平提供物质保障。由于教育经济效益的滞后性以及国家财力的限制，我国一直对特殊教育的投人不够，各年度的公共教育支出(包括特殊教育)占国民生产总值的比重均低于世界平均水平[8]。为提高特殊劳动者的文化素质，应根据经济发展的水平，不断增加对特殊教育的投资支出，充分发挥特殊教育对经济的促进作用。
4.2.3 预测我国特殊教育的未来发展，为其科学均衡发展提供有效的政策建议
可以将这个模型分不同的地区进行设定，考察我国不同地区经济与特殊教育发展的相关程度以及模拟在现有的特殊教育投资方式和经济发展水平下，未来我国不同地区经济和特殊教育的发展状况是越来越均衡还是差距越来越大等等。总之，SD方法不仅是分析了现有的关系，还能通过模拟预测未来，从而为政策制定者提供一个必要的参考。
参考文献
1 查有梁.系统科学与教育.北京：人民教育出版社，1999.218
2 中国教育统计年鉴(2004)．北京：人民教育出版社，2005．664
3 中国统计年鉴(1997-2002，2005)．http://www.stats.gov.cn/tjsj/ndsj/，2006
4 屠仁寿.经济系统建模与仿真.合肥：中国科学技术大学出版社，1994.200
5 冯允成，杜端甫，梁叔平.系统仿真及其应用.北京：机械工业出版，1992.2
6 Naill,R.T.. A system dynamics model for national energy policy planning. System Dynamics Review，1992，8(1)：1-19
7 Naill,R.T.. An analysis of the cost effectiveness of U.S.energy policies to mitigate global warming. System Dynamics Review，1992，8(2)：111-128
8 叶茂林.教育与经济增长的关系研究.数量经济技术经济研究，2002，(9)：11-14
A Study on System Dynamics of Macro Special Education System in China
SHI Xueyun GAO Li
(College of Educational Sciences, ShaanXi Normal University, Xi'an,710062)
Abstract The article analyzes the interior structures and their correlation of macro special education system according to theories and methods of model building in system dynamics， which leads to the production of the causal map of macro special education system，and it also provides necessary estimation and explanation on the flowing plots and equations required in the simulated process, providing a new perspective for researches on macro special education system in our country.
Key words system dynamics macro special education system model
(责任编校：周耿)