压力，压力，还是压力 访问了张逸民院长后，我去访问了京源学校。 它坐落在石景山鲁谷开发区，是王能智老师的“实验田”之一。这是一所集婴 幼园、小学、初中和高中于一体的寄宿学校，1996年建立。 当年开学不久，有学生跳起来在崭新的白墙上踩了一个鞋印，校长和书记做出 一个决定：全校学生排队去参观那个“鞋印”。 于是有家长来信说，学校的任务是让孩子学习好，你们组织参观那个鞋印也就 行了，还组织讨论，那不是占了学习时间吗？甚至问：“你们是学校还是党校？” 学校让学生每个星期一做大扫除，有的学生弄脏了衣裳，鞋也湿了。又有家长 来信问：“孩子在你们学校，是学生还是清洁工？” 学校开展“双语教学”，就是也用英语讲课，有家长来信说：不要这么教，因 为用英语讲不如用汉语讲得透彻，这么讲将来是会影响高考的。 在京源学校，我认识的第一人就是在前面那个座谈会上已经见到的曹彦彦。某 天上午，在她的办公室，我们再次见面。 下课铃声一响，她的办公室就来了许多学生，总围在她那台电脑旁……这时刻 她的办公室实在不像个副校长办公室。曹彦彦并不在意，好像早就习惯了。 她大约是北京市最年轻的副校长之一，1971年出生，内蒙古呼和浩特人，母亲 也是教师。1993年她22岁毕业于东北师范大学地理系，到北京石景山某中学教地理 后认王能智为师，29岁任京源学校副校长。 她的办公室依然人进人出。她刚才说到家长们参与意识都很强，对我们教学的 一举一动监督得很厉害，现在她接着说： “孩子还在小学一年级，家长们都高瞻远瞩地看到了高考。每个家长都关心孩 子当前的考分，我们每个学期结束也发分数条，好像教育的成果最后就体现在分数 条最后一栏的总分上。 “你们学校有厌学的孩子吗？”我问。 “有。压力对学生、对老师都普遍存在。” “你是说压力与厌学有关？” “这好像不单单是我们教育领域的问题。家长下岗，邻居某个大学毕业生找不 到工作，都会让初中生感到压力。压力对学生好像无孔不入，单靠我们来改变，很 难很难。” 曹彦彦还说，有位母亲讲，当你听说清华、北大的学生还没毕业用人单位就预 订了，可从一般的大学毕业，到人才市场还没开口，人家一个牌子立那里，叫你 “免谈”，你啥感觉？现在你不使劲督促孩子，他还小，知道什么？等知道就晚了。 不是说“少小不努力，老大徒伤悲”吗？于是，家长们感到督促孩子不够，就督促 学校。 上课铃声响了，学生们又潮水般地退走了……望着静下来的办公室，我说，我 想接触一下你们的初中生。 她说，好呀！ 应天故事汇(gsh.yzqz.cn) 下一章　回目录