引子（3） “原子弹的实际制造那是战争的产物。第二次世界大战爆发后，科学队伍分裂 了，大部分科学家聚集在了英国、丹麦和美国，一小部分科学家留在了德国。为了 打赢战争，发展核武器成了纳粹的一项选择。为此目的，德国的这些科学家被集中 起来。这是有意识地研制核武器的开始。为了赶在纳粹前面，不至于让纳粹占了先 机，美国也启动了原子弹的实际研制工作。你提到的爱因斯坦给罗斯福写信，就是 这一背景的产物。 “这样看，还是归于我刚才那句话：原子弹不是某一个人想出来的，它是科技 发展的产物，而战争起了催生的作用。 “说‘德国战败后美国立即把德国科学家弄到了美国，同时用了德国的设备和 原料，这样才造出了原子弹’，那是一种误传。但从另一种意义上来讲，德国人确 实帮助美国制成了原子弹。详情咱们以后再讲。 “至于‘曼哈顿工程’中的诸多问题，包括你那个‘银线圈’，不是一两句话 就可讲清楚的。 “你讲的‘当时实际上可以不对日本扔原子弹’的问题也同样不能用一两句话 说明白。但有一点：战到油尽灯干之时，日本本是打算投降的，但有一个条件，就 是保持天皇制，而美国和英国坚持要日本无条件投降。日本不干，继续拼杀，美国 便扔了原子弹。可等战后美国单独占领日本后，实际并没有废止天皇制……” 讲到这里，W 院士若有所思，停顿了好长的时间。尔后他接着讲：“有一层必 须提及的是与原子弹有关但又是原子弹以外的事，那就是玻尔有关‘原子弹的革命 性’的问题……” 当天天黑了下来，服务员来喊去吃晚饭。晚饭后，我又找到了院士，继续听他 讲。他讲了卢瑟福的故事，讲了玻尔的故事，讲了奥本海默的故事。 故事一连讲了好多天。我入迷了。 我听着，不知道什么时候，脑子里萌发了写一本书来记述这些故事的念头，想 到，这是一个大题材，讲的都是大情节，涉及的都是些大秘密，讲的都是些大人物， 弄好了，肯定是一本好书。但我在犹豫，因为一个让人从ABC 讲起的门外汉，要涉 足科学殿堂中的要事，岂不是痴人梦呓！ 可事情的发展令我喜出望外了，就我想到这一层并随后几乎打消了那一念头之 后不久，W 院士却给了我鼓舞：他主动提出让我来写这样一本书。他说，书中记下 当时科学家们的劳动和生活，让人触摸到他们的思想脉搏，揭示历史留下的秘密， 回答历史提出的问题，接受历史留给我们的启示，是极有意义的。他表示，如果我 决定了，他可以帮助我，向我提供咨询和有关资料。 真是棒极了！得到一位院士的具体帮助——他一天在本职工作中花费十六七个 小时啊，这谁会敢想？ 我答应下来，并下决心不辜负院士的期望。此后，我一边学习，一边收集资料， 一边构思，在W 院士的具体指导和无私帮助之下，终于开始动笔，并最终完成了这 本书。 现在书稿就要付梓了。此时此刻，我对W 院士的感激之情怎么能讲得完、道得 尽呢！ 谢了，谢了！ 应天故事汇(gsh.yzqz.cn) 下一章　回目录