拒绝孩子的艺术
他们拒绝孩子的艺术，是充满理性的智者的艺术。任何一个孩子都没法儿不陷
入那爱的“圈套”。
美国的家长尊重孩子，重在尊重其独立的人格，把尊严当做人的精神华衣赠送
给孩子，让他披挂上阵，在社会交往中精神抖擞，充满自信。但这种尊重绝不能与
无原则的迁就和放任等同。对孩子的要求，也不能不看具体情况而有求必应。令笔
者最感兴趣的是他们拒绝孩子时的艺术。那是充满理性的智者的艺术。任何一个孩
子都没法儿不陷入那爱的“圈套”。
大卫的家庭比较富裕，但凡他这个年龄（11岁）应有的玩具他全都有。一
天，他穿着旱冰鞋，提着镰刀形的冰球棍儿，抽着冰球玩。在水泥甬道上抽球时，
同时抽起一枚硬币。那硬币在大卫的面前滚了好久，大卫熟视无睹，置若罔闻。随
后，硬币却被一个黑人小女孩拾走。这情景正好被从洗衣房出来的大卫的母亲看见。
望着大卫的背影，妈妈摇了摇头。大卫的妈妈把衣服放进自动烘干机后，手头正缺
一枚硬币，不能开机。当时，她只顾回家找硬币，并没有对大卫说什么，但是这件
事深深地印在妈妈的心中了。
这天晚上，大卫问妈妈要15美圆，说他想买一盘录像带。
从表面看起来，大卫的妈妈并没有拒绝大卫的要求。她和蔼地说：“亲爱的，
自己去储蓄箱拿。”大卫就到平日储蓄硬币的箱子里去找。但是，大点儿的硬币差
不多都被妈妈用掉了，大卫怎么也凑不够自己需要的钱。
“妈咪，不够。”大卫喊。
这时，妈妈也来帮大卫一个硬币一个硬币地数，确实是凑不够。此时，妈
妈就笑着说：“古老的中国有句谚语，叫一分钱难倒英雄汉。妈妈今天去洗衣服，
因为差一枚硬币，几乎烘不干呢。”
这时，大卫想起他曾看到的那枚硬币，深为自己的无动于衷而惭愧。
大卫的妈妈接着说：“你爸爸小时候，因为家里姐弟多，没少干过钟点工
呢。剪草坪、洗地毯、拾易拉罐，一个硬币一个硬币地攒，补贴家用，好不容易长
大才有今天。”
这一周，大卫的爸妈推说工作忙，不去银行为大卫提现金。妈妈见大卫常
窥探那储蓄箱，就启发大卫说：“如果你等不及，就想想怎么能变出钱来。比如：
像你爸爸小时候那样……”
大卫想，爸爸小时候能打工赚钱，贴补家用，我就不能赚够自己的零用钱？
因此，他首先把家里用罢的塑料瓶、易拉罐儿收集起来，放学后就往垃圾场跑，寻
找别人扔掉的易拉罐儿。但是，事情往往是这样，从前漫不经心，易拉罐随处可见，
常被大卫一脚踢得老远。现在真找起来，收获往往不那么可观。易拉罐都去哪儿了
呢？原来当自己放学归来时，垃圾场的易拉罐早让生活在贫困线下的老头、老太太
拾走了。四五天后，当大卫卖掉自己的第一批货物时，才赚下一美圆零八分。
尽管大卫为此而沮丧，妈妈还是夸大卫说：“不错，这是你靠自己的劳动
赚下的第一笔钱啊。这比你爸爸小时候的第一笔钱多出好几倍呢！”妈妈又建议大
卫卖掉自己不再喜欢的旧玩具。
大卫也觉得这是个好主意。放学后，他又兴致勃勃拿了机器狗、遥控小汽
车、狗熊、兔子，摆在家门口的草地上，招揽顾客。还真有小朋友们围拢来观看。
但是，因为大卫平日不像妈妈要求的那样爱惜那些玩具，那些小动物都被他折腾得
面目全非、残缺不全。尽管大卫一再降价，却没有一个小朋友乐意惠顾。
晚上，爸妈下班回来，爸爸也关切地问：“大卫，干得怎样？有什么体会
吗？”
大卫想说“赚钱真不容易”，但倔强的他却向爸妈宣布，他会想出新办法
来，赚够自己需要的钱。
爸妈便异口同声夸大卫“真棒”。大卫想出个什么办法来呢？清理卫生间、
吸地毯、倒垃圾，打工赚爸爸、妈妈的钱。
平日放学后，大卫放下书包就跑出去玩。现在不同了，放下书包后，他首先看
看是几点钟，然后就学着妈妈的样儿，先倒上洗涤液，刷洗浴缸、洗手池、便池等，
清理好卫生间后，再吸地毯上的尘土，倒掉垃圾。大卫干完这些活儿，大约需要两
个多钟头。他已打听好钟点工的行情，一般是一个小时五美圆。不过，大卫知道自
己干得不如大人们精细、质量高，所以他准备降低收费标准，只收三美圆。这样，
干上三四个下午，买录像带就绰绰有余了。
因为大卫打工事先没有和爸妈说，所以爸妈回来特别高兴。他们都拍拍他
的肩，夸他“长大了，有爱心”。说得大卫都不好意思挑明自己是“钟点工”了。
但是，三天过后，大卫还是讲明自己干活儿是想赚回一盒录像带的钱。
不料，这时，爸爸妈妈突然严肃了。爸爸说：“你妈妈怀你十月，给你生
命、营养，我们不算钱；生你时难产，流汗流血，我们不算钱；十多年来为你洗澡
洗衣，我们也不算钱；因为爱和责任奉献相连，你今天要与我们算钱，咱们到底是
谁欠谁呢？”
妈妈也问：“大卫，你爱爸妈吗？”大卫说：“爱！”妈妈把羞愧的大卫
拉到身边，抚摩着大卫的头说：“爱就意味着对你所爱的人承担责任。”
以上是一则真实的故事。据说，这件事后，大卫突然长大了，再也对那小
孩们爱看的录像带不感兴趣了。并且，大卫渐渐懂得爱惜东西，尊重父母的劳动。
这正是因为“拒绝的艺术”带给大卫“赚钱不易”的生活体验，使大卫早早告别了
自己童年的幼稚无知。
还有一则故事是发生在基督徒家中的。我们可以先不理论他们的信仰，看
看那妈妈是怎样委婉地拒绝儿子的请求的。
小爱迪想要一辆带把手的滑板车，妈妈觉得爱迪还小，在公寓的院子里玩不是
撞了别人，就是碰了自己，容易出危险。另外，也不能让孩子养成想要什么就有什
么的习惯，爱迪应该考察一下自己平日的表现，判断自己是不是应该得到这个奖赏。
于是，妈妈就说：“儿子，现在可不是圣诞节，圣诞老人还没把他的礼物准备好呢。
再说，他也不确定该把什么样的礼物送给什么样的孩子。你能否给上帝写封信，向
他介绍一下自己的情况呢？”
起初，爱迪是这样写的：
亲爱的上帝：今年我觉得自己一直是个好孩子，我想得到一辆带把手的滑板车，
希望您能满足我的愿望。〖JY，2 〗您的朋友 爱迪
妈妈看了爱迪的信后，首先表扬爱迪说：“想做好孩子的愿望是对的，上帝喜
欢有上进心的孩子。”接着她又指出，“介绍自己的情况不是介绍愿望，也不是介
绍自己的感觉，而是已有的表现。” 说到表现，爱迪首先想到的是自己的
几次恶作剧。他不能确定上帝对他这个淘气包的作为清楚到什么程度。于是，爱迪
绞尽脑汁，重新写道：
亲爱的上帝：今年，我基本是个表现不错的孩子，我想得到一辆带把手的滑板
车，可以吗？
你的朋友 爱迪
妈妈再一次看了爱迪的信，觉得爱迪进步不小，再一次表扬了爱迪。同时，妈
妈启发爱迪说：“也许上帝更喜欢诚实和谦虚，为什么不再重新来一次呢？”
爱迪扪心自问，觉得自己离上帝要求的还很远很远。因此，他把上两次的
信都撕掉，决定一切从头开始。
亲爱的上帝：今年我一直想做个好孩子，可是，我常常受魔鬼的诱惑，不知不
觉就做错了事。我知道自己不配，假如改正这一切之后，我可以得到一辆带把手的
滑板车吗？
等候消息的爱迪
这封信得到了妈妈的赞许。妈妈取来信封，让爱迪按妈妈提供的地址写好，帮
爱迪邮寄出去。
在等待回音的日子里，爱迪再没有犯从前的错误。
上面两则故事告诉我们，拒绝孩子的要求时，最好不要板起面孔直截了当
说“不”、“这不行”、“不能这样”。园林艺术中讲究“曲径通幽”，因时因地，
设计些小小情节来拒绝孩子，往往能触动孩子心灵深处，收到意想不到的效果。
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