新颖与创新 对“创新（innovation）”这个词进行语言学上的分析，可以看出它是这么组 合在一起的：in＋nov ＋a 〖te〗＋tion, 意思是〖in〗引进〖nov 〗新事物到社 会上去，为此需要有积极的〖－ate 〗过程〖－tion〗。 说真的，“创新”是词汇中的幸运儿。很少有词能把合成词义的各项意义保持 得这么纯粹透明。语言学家对大多数词的词义仍有争议，但“创新”这个词是个例 外，也许因为它还是个新生事物。虽然它的构成非常清晰明了，但它的含义却模糊， 多有歧义。 有些定义称，创新是“实施的”、“应用的”，或“实现了的”创造。有些则 认为创新是带来“收益”的创造。也许是，也许上述说法全对，也许全错。 还记得我们下定义时需要做些什么吗？首先排除那些不必要的要素。运用你的 能力去除那些不必要的东西。考虑下面的反例： ●一个创造性的主意也许可以实施到一台机器上去，但机器会在厂房里老化生 锈，而且并不展示给每个人。（能称为创新吗？） ●一个创造性的主意可以应用，达到更好的结果，但这只是个别的——保密， 或甚至未被认为是有价值的；那么它只会停滞不前。（能称为创新吗？） ●一个创造性的主意可以实现、实际化、物质化，或其他什么的，但仍远离大 众。（能称为创新吗？） 无论哪种情况，如果不展示给其他人，就不是创新。检验创新的试纸是大众， 社会团体，或广泛意义上的社会。如果没有“向社会引进新事物的积极的过程”， 就不是创新。 所以，创新的基本特征不是实施、应用、实现、实际化或物质化，而是转化， 是新事物从个人向社会如何转化的那一刻。 创造是新事物的诞生，而创新是社会对新事物的消费。用最简练的话说（正如 我们在定义实质时所做的那样），创造是新事物的产生，而创新是新事物的转化。 创造和创新都可以用一个词来解释：新。这不是偶然的。让我们再深入一步— —谈谈它的基本特征，它的实质。在此之前，我想问你一个问题，这个问题我在大 学课堂和商业讲座上经常问。 “同样的食物你会吃两次吗？” 通常学员们说：“会的。” “真的吗？”我说，“但它已经被消化了。你会再吃一次吗？” 学员们的脸上一副迷茫和厌恶的表情。 然后，我解释说：我们可以吃同类的食物，但不是同一个食物。所以我们需要 新的食物（新鲜的）。我们同样需要新的空气（新鲜的）才能呼吸。没有新的空气 和新的食物，人很快就会死去，因为缺氧和缺营养。 从这个小小的例子中，你看到了什么？人们认识到了新事物的重要了吗？一些 新事物是显而易见的，但另一些却不曾注意过。而且，新事物产生新事物。有了轮 子就可能产生车子。有了车子就可能发明发动机。有了发动机就可能发明其他可以 移动的安在轮子上的器械。有些新事物带来小的改变，而有些则产生数以百万计的 变化。天才倾向于后者——能产生成千上万个新事物的新事物。 顺带说一句，“新”的内涵及“新”本身对创造和创新来说是最基本的条件， 却从来没有人研究过。对“新”的研究、诠释和分类使我创造了一门新的科学—— 新学，专门研究“新”的学科（有兴趣的读者可以参考我的文章《新学，关于新的 科学，用于创造和创新研究》，发表在《创造学的未来》一书中。 如果你想成为天才，就要学会发现能带来100 万个变化的新事物，寻找带来100 万个变化的创意。这就是天才思考的第三条法则。 这条法则指的是，大创造者的能量集中在能产生别的创意的最基本的创意。大 创造者是创新者，他们把激发更多创意的创意带到社会上。这样，大创造者就成了 大创新者，从而改变整个世界。 应天故事汇(gsh.yzqz.cn) 下一章　回目录