全球中产阶级报告

知识阶层的增长与新中产阶级的兴起半个世纪以来，加拿大全民教育的长期稳定的发展，推动了整个社会的劳动力水平的迅速提高，这也从根本上造就了知识型的加拿大中产阶级在新职业维度上的不断生长。在二战后，加拿大义务教育很快扩大到了中学。入学人数大量增加。1945年进入省管理的学校的人数是1741000 人，到了1960～1961年学生人数已增加到3993125 人。国家对公有学校每个学生的支出从1945～1948年就增加了3 倍。成千的新学校修建起来。对教师的要求也从原来的受过一年到二年的教学训练提高到大学毕业。高等教育也得到很快的发展，到90年代初，全国共有大学89所。以魁北克为例，据统计，受高等教育的人数从1971年占总人口的9 8%上升到1981年的135%。此外，二战后广播电视事业的迅猛发展也是加拿大社会文化水平提高的原因之一。广播和电视这样的大众传媒对国土辽阔、居住分散的加拿大人来说尤为重要。下面我们引用魁北克家庭拥有音像设备的数字来说明广播电视在加拿大人民中的普及程度。联合国开发计划署1990年、1992年和1994年所公布的世界最适合“人类生长” 国家评选结果，均将加拿大列为首位。1994年的结果是根据1992年世界上173 个国家的人均收入、人均寿命及教育程度三项指标而评选出来的。其中，加拿大在教育水平一项排名最高。教育投入是加拿大政府仅次于社会福利事业的第二大预算开支，大部分教育经费来自政府( 主要是省、市政府) 。表6-51961 ～1983年魁北克家庭拥有音像设备的数字* 单位：％家庭拥有的196119651970197519801983 至少一台收音机97696 497 598 498 999 2 两台或更多的收音机29 334 653 864 664 469 7 至少一台调频收音机7 424 156 981  790 496 至少一台汽车收音机34547 262 370 175 1 —至少一台调频汽车收音机———22142 4 —至少一台电视机90895 597 797 898  699 1 两台或更多的电视机3 712 12637 244 750 6 至少一台彩色电视机——9 749 780 390 9*数字来自兰多《1930年后的魁北克》（Linteau,Paul André,Quebec Since 1930 Toronto,1991,p 556 ），转引自姜梵，同前引书，第178 页。 80年代末，加拿大整个教育投入占国内生产总值(GDP) 的7%，平均每人1340加元，平均每个在业人员2700加元。15岁以上的加拿大人口中有569%上过中学，31 7%上过中等专业学校或其他类型的高等院校，114%有大学学位。加拿大小学生入学率居世界第一。100%的10岁儿童在公立学校就学。1992年加拿大的教育经费占国民生产总值的7 4%，所占比例超过美国50% ，仅次于挪威的7 6%。在加拿大，中心城市公共教育体系运转良好，中心城市与郊区的公立学校不存在资金预算或教育质量的严重不平衡状况。良好的教育体系保证了加拿大产生一代又一代中产阶级，并且具备必要的文化和道德素养。高鉴国，同前引书，第133 ～134 页。与教育发展相关的是，女性在社会义务教育以及高等教育中受到了平等的重视，教育程度越来越高的新的职业女性不断成长，构成了加拿大新中产阶级势力增长的重要源泉。表6-65年间加拿大获得大学教育资历者的性别与人数比较*1995 ～19961996 ～19971997～19981998～19991999～2000加拿大总体178120173935172075173575175555 男7511073045719407220072765 女103010100890100135101375102790社会科学6786066665670206699067775 男2903028420279902830028245 女3883038245390303869039530 教育学2979027810259552676527015 男86958040756577407735女2109519770183901902519280 人文学科2235521370208152044520150 男82758035759074207315女1408013335132251302512835 医疗健康1290013075126601270511935 男35203460351532953210女93809615914594108725工程与应用科学1306512765128301268513235 男104451012510120990510045女26202640271027803190农业与生物科学1140011775122051253512435 男47554780477548104770女66456995743077257665数学与物理学9785974099901046011250 男67256750687572007595女30602990311532603655纯艺术与应用艺术52055205526052005335 男17801705173517401715女34253500352534603620艺术科学57605530534057906425 男18851730177517902135女38753800356540004290说明: 包括学士、硕士、博士等学位，以及毕业和肄业等教育资历。 * 数据来源:Statistics Canada,Centre for Education Statistics。

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