第62节：学习方法教育(7) 　　如果爷爷奶奶退休有足够的时间系统地提前教育孩子，那么不妨试试，但这 样的教育也要慎重，首先在教孩子前，要有一套严密的科学的分析和论证，要制 订一套完整的教学计划，并且要按一定的顺序来，最好是按现行中小学的课本安 排来教。如果自行打乱这个顺序，或者是随心所欲地教，那就会带来麻烦，也会 带来负面影响。 　　我女儿上小学时，他们班上有个孩子就提前学了小学的不少知识，这些知识 都是他的爷爷退休后教他的。我的女儿他们学习个位数加法的时候，这个男孩子 已经会多位数加减列式计算了。那时我女儿回来常说这件事，言语中透露出羡慕 和佩服。我当时也觉得早教育提前学习是个好办法，但我的父亲只带了我的女儿 一年就因生病回了老家，不久就病逝了。如果我和她母亲教，显然没有充足的时 间，更不能系统地教她，只能想想而已。大概还不到一学期，我女儿回来说数学 老师批评这个男孩子了，说他在课堂上乱说胡说，明明两位数加法要个位和个位 相加，十位和十位相加，他却说个位还要和上面的十位再加一次，而且每一位都 要再加一次。老师问谁教他的，男孩说他爷爷教他的。女儿问我他爷爷是不是教 错了。我告诉女儿他爷爷不会教错，他爷爷是退休副教授，教小学生不会教错。 但我仔细分析，觉得是孩子自己学混乱了，在教加法时，就没学透，也可能是学 得太快，当时学会了就以为是会了，没像学校教育那样有充分的时间让学生反复 练习，牢固地掌握，然后他爷爷又教他乘法，乘法又是仓促突击学习，又没牢固 地掌握，所以后来他可能是把两种东西搞混了。当然也有可能是他爷爷教他时， 就没按一定的顺序教，孩子原来学习时就混淆了，因为那么小的孩子，分析辨别 事物的能力还差，记忆能力也没完全成熟，如果加法和乘法同时教，他当然会很 容易搞乱。后来我的女儿又几次说过那个男孩的事，都是说老师怎么批评这个孩 子，这个孩子的作业做错了多少道题等等。再后来我也关注过这个孩子，这个孩 子各方面的学习情况一般，直到初中，也没显示出什么优势。 　　这就给我们一个启示，如果你决定要提前教授孩子一些知识，让孩子的学习 进度超前，就必须系统地教，要按照中小学教材的内容来教，而且要按照教材的 大纲来教。如果随心所欲，有兴趣了就教，没兴趣就不教，而且没有系统，甚至 是随心所欲，高兴了就教几招，不考虑知识的衔接，不考虑孩子的知识系统，这 样的教学还是别教的好。因为这样教孩子，不但不会起什么作用，往往还会起反 作用。 　　另外，即使家长能够系统地教，能够按照教材的内容来教，这也要看孩子的 思想情况和学习效果，因为即使孩子提前学了知识，也还要进入学校再学习，但 孩子提前学了这方面的知识后，老师再教时，孩子会很容易骄傲，孩子很容易认 为我已经会了，便不好好听、不好好学，把课堂的时间浪费，把提前教学的效果 抵消。如果出现这种情况，不但家长的心血白费了，孩子的苦也白吃了。所以说， 如果你提前教育了孩子，就一定要注意孩子的思想状况，如果孩子有骄傲自大的 思想，就应该及时教育纠正。 　　　　　　　　　　　 应天故事汇(gsh.yzqz.cn) 下一章　回目录