第61节：学习方法教育(6) 　　我女儿有年暑假去她舅舅家，舅舅们割麦子，她跟在后面捡麦穗，舅母去田 里挖马铃薯回来做饭，她也跟着去挖，晚上写日记，女儿便这样写道：“庄稼有 很多种，样子也不一样，麦子长在最上面的麦穗上，马铃薯却长在地下面。而地 面上的秆子上，却什么能吃的东西都没有，白白地浪费了，如果马铃薯的秧子上 能长麦穗，下面能长马铃薯，那样该有多好，舅舅家就能多收好多的粮食。”女 儿这样丰富的想象，让我高兴了好一阵子，我也表扬了她好一阵子，表扬的目的， 就是鼓励她这样的想象力。我给大学生讲写作，也会常常提到这件事。 　　写作文既需要多读，也需要多练，不断地练习写作，才能熟能生巧，才能有 所提高。就像我们吃饭，天天吃，吃得多了，举筷、夹菜、送入嘴中、咀嚼、吞 咽一气呵成，而且还达到了自动化的程度。另一方面，写作就是内心情感的表达， 练习多了，孩子也就愿意用写作这种方式去表达内心的情感，就不再把写作文当 成是一种任务，当成是一个苦差事，而是当成了人生的一件乐趣，有了乐趣，才 有可能不断地去写作。 　　我的女儿一直喜欢写作文，时间长了，就自然会有一种写作的冲动。那年我 母亲住在我这里，一天包饺子时，母亲便说起旧社会家里的一些事情，有土匪怎 么抢劫，大家庭里兄弟们怎么相处，妯娌们怎么闹矛盾，闹矛盾时家法怎么处置。 我母亲那天讲了很多，也讲得绘声绘色，我们都听得全神贯注。母亲讲完，我女 儿却突然脱口说：“爸爸你别写，奶奶说的故事我来写。”那年我的女儿刚上初 中，这样的话当然不完全是一时的冲动，而是写作已经在她的内心蓄谋已久。事 实也证明我女儿早有写作的想法，考入高中后，我女儿便试着写了一篇短篇小说， 我稍作指点后，便发表在了一家省级刊物上。以后女儿又陆续在杂志报纸上发表 了不少的文章，小说、散文、论文、社会评论都有。 　　写作需要多写多练，让孩子写日记，就是一个练习写作的好办法。写日记不 要求孩子一定要写什么，要让孩子随心所欲地去写，他喜欢写什么就写什么，喜 欢记什么就记什么，写得多了，孩子就会慢慢地写好。 　　★数理化的学习是有序的学习，不要轻易打乱教材编排顺序 　　数学物理化学之间的学习有着密切的联系，因此数理化教材的编写，数理化 学习时间的先后顺序，也是有着严格的科学安排，科学安排的依据当然是先后次 序，先易后难，先基础后提高。即使是每门学科的内部教学安排，也是有着一定 的顺序，比如数学，总是要先学加减法，再学乘除法，加减不会，就没法乘除。 而且只有数学学到一定的程度，会解方程，学了平面几何，才能学习物理和化学。 现在有些父母想让自己的孩子超前学习，比如要让自己的孩子在入小学前就学完 小学的一些课程，入中学前就学完中学的课程。这样做，我认为就有许多的不妥 当。因为家庭教育，许多情况下不是专职的系统教育，也和学校的教育重复甚至 是冲突。如果是和学校的教育用一样的教材，那么孩子上学后重复教育，会让孩 子失去学习的新鲜感和兴趣。如果不和学校的教育用一样的教材，那么这里面就 有可能出现矛盾的地方，这时孩子就会无所适从。再说，目前的孩子六岁就上小 学，这个年龄已经很小了，六岁前就教孩子学习系统的课本知识，我认为这很不 科学，孩子学习的压力太大，弄不好，会导致孩子厌学。 　　　　　　　　　　　 应天故事汇(gsh.yzqz.cn) 下一章　回目录