第58节：学习方法教育(3) 　　★写作文就让孩子写熟悉的事，既要有真情实感，又要培养想象力 　　我现在教大学生写作课，发现即使是大学生，面对写作，往往也是觉得没什 么可写，至于小学生，大多数同学更是对写作感到头疼，往往是看着作文题目， 感觉无从下手，不知道该写什么、怎么来写。其实写作很简单，做父母的就是要 告诉孩子：写你熟悉的事，写你想说的话，怎么想就怎么写，不要想例文是怎么 写的，也先不要管结构，就想你熟悉什么，你最想说什么，说什么你最能说得生 动有趣，你就写什么。 　　那天上完课在休息室休息，几个年轻女老师说起自己的孩子清明扫墓回来后 写作文，一位说她的儿子写得特别地好，她一连看了好几遍，她都能背下来了。 然后她说：“我的儿子的作文开头就说今天我们怀着无比沉痛的心情，迈着无比 沉重的步伐，到烈士陵园去扫墓。然后便描述了扫墓的情景，关键是最后，我的 儿子写得特别地精彩，他说我们今天的幸福生活，是千千万万个革命先烈流血牺 牲换来的，是他们的鲜血，才染红了五星红旗，我们的红领巾，就是五星红旗的 一角，我们戴着烈士鲜血染红的红领巾，更感到无限的光荣。”另一位老师立即 说：“你快别提写作文了，我的儿子把我气死了，他和你的儿子正好相反，他说 今天我们高高兴兴地排着整齐的队伍，去烈士陵园扫墓，你说气人不气人，他竟 然说高高兴兴，一点脑子都不动，简直要把我气死。” 　　然后这位老师问我究竟怎么教孩子写作文，我告诉她，如果说有方法，那就 是让孩子写真实的事，说心里的话，写作文，我认为也是这个目的。孩子写怀着 沉痛的心情去扫墓，也许孩子真的懂得沉痛，真的认为扫墓悼念先烈就是一件沉 痛的事情；也许孩子是听老师说的，说应该沉痛；也说不定是看了这方面的文章， 总之这样写没错，如果是孩子真的感觉到了沉痛，这样写就很好。但对于一个十 岁左右的孩子来说，这样写，总感觉不像一个孩子写出来的，倒像是模仿成年人， 特别是后面的话，五星红旗是烈士的鲜血染红的，红领巾是红旗的一角，这样的 话几十年前的小学生就这样说，写作文说人家说过的话，而且是大家都知道的老 话，就没有大意义。而另一个孩子说今天他们高高兴兴排着整齐的队伍去扫墓， 虽然情感不对，听着也让人有点别扭，但他可能说的是心里的话，他可能是按实 际情况写的，当时的实际情况可能就是大家很高兴，因为十岁左右的孩子，大家 一起去野外活动，当然是一件很开心的事情，大家叽叽喳喳蹦蹦跳跳也是可以理 解的。按照真实的情况写，写当时真实的心情，从写作的角度来说，没有一点错 误，而且这样写的路子是对的，照这样写下去，孩子才能有东西可写，因为心里 的话是说不完的，心里的话最有真情实感，心里的话最真实可信，心里的话也最 能感动别人。这样孩子才会觉得写作不是件费事费脑筋的事情，而是一件说心里 的悄悄话、写心里的喜怒哀乐的一件愉快的事情，对着稿纸写作文时，就像对着 自己的父母，就像对着自己的朋友，把自己想要说的说出来一样，把想要表达的 表达出来。如果这样写作文，孩子不仅会感到写作是如此轻松自如，时间长了， 孩子也会喜欢上写作。孩子喜欢写了，就能写出好的文章。而另一种情况就正好 相反，假如说怀着沉痛的心情是老师告诉他的，或者是看了有关的文章，那么， 这些东西就都不是当时的实际情况，也不是他内心的东西，而是把别人的东西装 在了自己的脑子里，写作文也是把事先装入脑子里的别人的东西再写了出来。如 果让写别的文章，老师又没告诉怎么写，脑子里又没这样现成的东西，那可就难 了，那就真的不知道写什么、从哪里写了。现在许多孩子遇到写作，就感觉没东 西可写，就是不知道要写心里的话、胸中的情。而按实际来写，写心里的话，不 管什么题目，只要是现实中有的，你总会有内心的感想，把这些写出来，也就是 一篇作文，根本用不着伤透脑筋挖空心思地去想去编。 　　　　　　　　　　　 应天故事汇(gsh.yzqz.cn) 下一章　回目录