第19节：让孩子养成良好的习惯(4) 　　我的女儿进入幼儿园的第一个六一儿童节，他们要演一个小鸭子的节目，这 天女儿回来后很悲伤，说老师说她的动作做得不好。我和她母亲急忙让她做一下 我们看，于是女儿便学小鸭子走路。我们看到女儿下蹲和两腿外摆没问题，双手 侧伸像小鸭的两只翅膀也没问题，问题是向前迈步时，女儿不是摇晃着小步挪动， 而是像平日走路那样向前，没有鸭子摇摇晃晃走路的感觉。问题找出来了，她的 妈妈就给她示范，但教了几遍女儿就是掌握不了，而且越做不好越焦急，她妈妈 也越没耐心，这样女儿一下急得哭了。我觉得这不行，得想个办法来教，因为动 作并不难，女儿不仅一定能学会，而且还必须要学好，因为这是女儿第一次学习 跳舞，如果第一次让她感觉到难，感觉到跳得不好，从此就会失去自信，对跳舞 也会没有兴趣，因此不但必须得教成功，而且还要让女儿感觉到不难。我仔细想， 她母亲虽然告诉女儿不能像平时走路那样向前跨大步，要侧步摇晃着向前，而且 做了示范，但对不到两岁的女儿来说，还是有点抽象，还是让她不好理解。这样 我便决定更具体一点。于是我把每一步要迈出的位置，都用粉笔在地上画成圆圈， 然后让女儿每一步都踏在我画的圆圈上，结果女儿按着圆圈迈碎步，动作就又像 又好，女儿也一下破涕为笑了。我第二天去接女儿，女儿看见我就高兴地跑过来， 然后一下扑进我的怀里，说老师夸她了，夸她做得最好，还让她排在最前面。而 且回到家，还不停地在地上学小鸭子走路。 　　这件事告诉我们，不要以成年人的心理来教育孩子，因为成年人看来很简单 的事情，对孩子来说就不简单了。教过幼儿的人都知道，教孩子写2 这个数字时， 你告诉孩子2 像小鸭弯弯脖，并且手把手地教，可孩子就是写不好，不是写得躺 倒，就是写得反转，要反复练习几天才能基本写正确。为什么？因为此时这个数 字在孩子的眼里还是倒像，反复摸索才能正过来。这就告诉我们，孩子和成人有 很大的不同，因此，一开始教孩子时，特别要注意方法方式，千万不能急躁，不 能以大人的心理来理解孩子，更不能动不动就骂孩子笨，也不能让孩子学不会就 半途而废，如果半途而废，以后孩子遇到困难就不学，或者学个半途而废，养成 这样的习惯就很麻烦。正确的方法是不但要让孩子学会，还要让孩子学好，而且 还要让孩子感觉到轻松，至少要让孩子知道只要用心学，一切都是可以学会的。 只有让孩子明白这一点，孩子在以后的学习中才能不畏惧困难，才能坚信自己能 够学会。试想，如果我的女儿第一次跳舞就学不会，就受到打击，她就会从此失 去信心，甚至害怕跳舞。我女儿从幼儿园到中学，舞一直跳得很好，倒不是她喜 欢跳舞，而是每次演出排练，她很快就能学会，这是因为她一是有能学会的信心， 二是懂得仔细观察老师的动作要点，并且会分解开来看，比如先看脚怎么动，再 看腿怎么动，再看腰怎么动，再看手怎么动，再看头怎么动。每一个点都看清楚 了，一系列分解动作看明白了，做准确了，整体才能做好。正因为我的女儿懂得 这些，看得认真，做得也认真，动作也就好看标准，这当然都是用心学仔细观察 的结果。我女儿从幼儿园到中学，每逢演节目，她都是台柱子。大概是上初中时， 女儿的班里转来了一位女生，女生从小学习舞蹈，而且有一定的基本功，那年文 艺排练时，老师就让这位女生领舞，但经过一段时间排练，老师发现我的女儿跳 得更好，最后还是换成了我的女儿领舞。女儿的这个能力，我总觉得和我当初教 育她跳小鸭子舞有关。 　　　　　　　　　 应天故事汇(gsh.yzqz.cn) 下一章　回目录