第八章 我们向前逆推130 年，时间返回到1873年12月，意大利的一家左翼报纸《人民 报》因政治原因而延迟了一年九个月以后，终于发表了弗里德里发表130 年以后， 被王建华偶然再次翻阅到。他的眸子闪出火花。因为，他自受任台外校长之职以后， 日夜所思考的问题千头万绪，但归根到底是如何运用领导意识，搞好行政管理这一 主导意识。正当他苦思冥想的时候，《论权威》再次跳进眼框。这是盖莫大于斯的 理念了。他翻开《马恩文选》第二卷，拿着一支红蓝双色圆珠笔，又划又批，在 “权威一方面表示将意志强加他人，另一方面又体现出以服从为前提”这句话的边 页写道：这很容易出现长官意志与复活家长制度。接着，他看到下面这样的一句 “未来的社会职能将失去其政治性质，而变为维护社会利益的管理职能”时，拍案 叫绝，自言自语：“这就是我所需要的运作‘领导意识’搞好‘学校管理’的正宗 权威啊！”王建华看到了恩格斯所论述的“蒸汽权威”，即蒸汽时代的权威性，认 为权威之于工作，犹如蒸汽之于机器，决定着工作的开始和停止。王建华的思维又 发散了：那么信息时代、电子时代的权威性就要以现代科学权威为转动枢纽了。所 以，权威不是凝固的单一的，而是流变的多元的。它有政治、经济、伦理、哲学、 人格、学术、管理、教育和人文等等一系列权威。就台外这所正在筹建中的新学校 而言，一个校长的权威应该是上面所说的各种子权威整合而成的母权威。并且中层 干部、班级主任、任课教师等都要各以其位，施行其职。他们对校长负其职责时， 对下面、对学生也要有其相应的权威性。但是，这种权威性不是绝对的，而是相对 的。“权威与自治是相对的东西，创，的应用范围是随着社会发展阶段的不同而改 变的。”恩格斯的这句话给王建华以反思，也给本文笔者以思考。我认为王建华既 是学术的自治论者（即自主意识），又是领导的权威论者，还是生活的自由论者。 他把生物钟拨乱，以子夜——凌晨为写作与思考的最佳时段。但是，他又受时效价 值论的“权威”所制约。王建华是时效权威论者，一切生活、工作都要放到时效的 天平上受到严格的检验。时效价值成为全校教职工投身工作运转的轴心，也是启动 形象工程的轴心。王建华在短短的时限内、小小的空间里，以品牌意识创造台外的 形象工程、精品教育。这就要仰仗“非强制性而自觉性”的建校理念作为最大的权 威了。 2004年8 月11日—14日，王建华把台外中层干部和台州学院一位章老教授请到 仙居的旅游胜地神仙居山庄，一方面回顾暑假期间的紧张工作（他们没有放假休息）， 另一方面部署开学以后的各项工作。但是，他不是事务主义者，而是理性主义者， 第一天上午就把权威论的理念推了出来。他积长期从事领导（从1993年开始担任系 副主任开始）之实践经验与哲理思考，对小会议厅的中层干部说：“我们在座的老 师，上午学习、思考有关领导意识和学校管理的理念以及权威性的建校理念，下午 吸纳神仙居的高山理气和流水精气。我们把理念美与山水美用人本、人文、人气调 和起来吧！” 王建华对副校长与各部门主管人说：领导意识，对新创办的台外来说主要有八 个方面：战略意识、超前意识、改革意识、竞争意识、协调意识、敬业意识、法规 意识和角色意识等。王建华用哲理性的意蕴、数理化的模式说：“学校办好要素有 多种多样，但其中人的因素是第一位的。人力资源可以这样具体描述：人的使用价 值达到最大值：人的有效技能的最大发挥率；人的有效技能：人的劳动技能×适用 率×发挥率×有效率。”王建华这席话给在座的人员大有耳目一新之感慨。台州首 批名校长、现任台外副校长的潘老师说：“王校长的理念治校意识，我们要融进自 己的血液进而落实在今后的行动中，干出时效价值与效应、实绩来。” 中间休息时，与会者就纷纷漫谈开来，怎么样强化领导意识与领导权威…… 王建华接着谈到学校管理的课题，认为台外应该实施人文化管理、能本化管理、 信息化管理、市场化管理和特色化管理等五大管理职能。他强调在全校各部门实施 五大管理职能的全过程中，要强化权威影响，但又淡化权力作用，务使“能者有其 岗，能者有其用，能者有其利”，营造管理理念、管理制度、管理组织、管理方法 和管理风格等五大特色。王建华停顿了一下，瞧了大伙一眼，最后又加重语气说： “学校管理的目的是尊重教工的独立人格和学术自由，让教工挥洒才智，展露才华。” 王建华的这一理念仿若“清气澄余滓，杳然天界高”，下午他们登高山、观瀑 布、游碧潭，非但赏心悦目，而且胸襟开阔了。这样，他们对前阶段的工作总结和 后阶段的工作部署就置于理念高度了。 一位中层干部把校长的五大特色归纳成：人无我有，人有我优，人优我特。他 是英语硕士研究生，舍弃一所省重点中学教务主任之职，宁愿到台外国际部工作。 在一所刚创办的中等学校立马设立“国际部”，非但是“人无我有”，而且是“唯 此为特”了。王建华聘请他来校工作，交给他的第一个任务是：负责台外的国内外 培训、出国留学、游学项目和学校公关的开展以及组成校长、名教师的联谊会。他 在暑假期间，就邀请了上外专家侯国金教授到台州市举办了英语讲学。这之后，他 又组织了报考台外的将入学新生200 来人，由他带队到上海外国语学校和作为上外 的分校台外一起与美国纳赛尔文化交流协会举办了名为“My vision ”（我的视野） 的文化交流。这类有关两国中学生的特色性活动，打开了台州市的中学生的视野。 在这里，学习纯正美国元语言、体验多元文化生活、发现上海精彩世界、结识跨国 青年朋友。每个人都从自己的独特视角看世界——观赏东方明珠、登高88层的金茂 大厦观光厅、乘坐磁悬浮列车、同游古镇西塘联欢冲浪，在东方绿洲与美国学生举 行攀岩比赛、龙舟比赛等。这一系列活动，都用自己独特的视角摄人镜头，写进作 文（1000字）进行参赛、评奖。凡是优秀获奖者可得到时尚旅行包和纳赛尔文化衫。 这只是“精品教育”的前奏，正式演出的节目帷幕在新学期开学拉开啦！ 应天故事汇(gsh.yzqz.cn) 下一章　回目录