第四章 当上了美术课老师的冯涨础如鱼得水，教学工作驾轻就熟，深受学生们欢迎。 在中、小学校里常常会出现这样的现象：学生们若喜欢哪一位老师，听这位老 师讲课时就格外用心，并且也会爱上这位老师所教的学科。评价冯涨础的美术课教 得怎样，只看看校园里增加了多少热爱美术的学生就足够了。年复一年，全校性的 学生课外美术组活动从未停止过，一些学生受冯老师影响也立下了当画家的志向， 并且其中有人后来理想成真。 冯涨础认真教学，业余时间又努力创作，绘画作品陆续在《甘肃日报》、《中 国青年报》、《北京日报》、《解放军报》、《体育报》、《兰州晚报》、《中国 旅游报》、《中学生导报》、《飞天》及《金城》文学月刊等等省内外共计二十九 家报刊亮相，还上了《人民教育》封面，又荣登《人民日报》大雅之堂。他成了个 大忙人，报刊向他约稿，出版社请他设计图书封面、画插图；甘肃省美术家协会邀 请他参加一些创作活动及画展，全国军工系统的文艺团体“神剑”学会选他担任了 核工业部分会美术部的副部长。在５０４厂，能写会画的冯涨础更是一块宝。厂里 办大型展览，他是积极分子，设计富有纪念意义的厂徽，他责无旁贷地参与；甚至 组织重要的文艺演出，创作长篇朗诵诗，也有他的份儿。 能者多劳，冯涨础还在学校担任了少先队辅导员，并获优秀称号。入校第二年， 校领导又在他肩上压一副担子，让他担任班主任。当班主任？按常规，任班主任应 当是教语文或数学的主科老师，我教的是副科，怎么能胜任？领导的回答是：组织 上信任你。前前后后，冯涨础担任过九个班的班主任，得到的“毕业文凭”是一张 张“优秀班主任”、“模范教师”的奖状。他把满腔的爱心献给了他的学生，而学 生们以“健康成才”所作的回报也使他终生感到欣慰。他是怎样做好班主任的？花 里头挑花，本文仅举一例。 １９７８年春季，领导把一个“头疼班＂交给冯涨础。这个特殊班由全年级的” 坏学生＂组成，全班四十四个学生，清一色的调皮捣蛋的男孩子！一份统计表摆在 冯涨础面前：四十四个学生中，抽过烟的四十二人，酗过酒的三十一人，爬过教室 窗户的四十二人，逃学扒火车外出游玩的十三人，有过留级记录的占二分之一比例， 打过架的比例则是百分之百！ 冯涨础临危受命，校领导对他的要求是：稳住一个班，确保全年级。同事们同 情冯涨础，有人对他开玩笑说：“你现在是和尚班的班主了，这些小和尚们的刺儿 头难剃呀！” 冯涨础却认为，学校不该有“好班＂、”差班＂之分，更不能用“坏学生＂来 称呼受教育者。为了当好班主任，他早为自己制定了”三个全部“原则，即”全部 家访、全部谈心、全部查看作业或综合练习“。一次，他到一个学生家访问，该学 生心里紧张，满以为冯老师要向他母亲告状，没想到冯老师却是表扬他热爱劳动。 他还从未得到过老师的夸奖！一碗水便滋润了一棵禾苗，从此后他各方面都不断进 步。冯老师还常给他的远在外地工作的父亲写信，报告他的点滴进步。这孩子终于 成才了，参加工作后还给冯老师写感谢信。还有一个学生，曾经创造过五个星期内 旷课六十九节的纪录，被认为是无可救药。冯老师每天晚上都到他家里为他补习功 课，陪他做作业。一天晚上，时针已指向了十点钟，这学生还没等来敬爱的冯老师 的踪影。正在他万分失望之际，有人敲门了！是冯老师！冯老师开了一晚上的会， 会议一结束就匆匆赶来。有了这样的好老师，”坏学生“怎能不变成好学生，”差 班“又怎能不旧貌换新颜？ 为促进学生们的进步，冯涨础要求每个学生都要写日记或周记，写读书笔记， 并定期举办全班的日记、笔记展览评比。他以身作则，自己也写日记、笔记，并且 同学生们一起参加评比。外出参加义务劳动，脏活累活总是冯老师抢在前。积肥时 冯老师站在粪池旁掏大粪；割麦时冯老师自始至终守在脱粒机前，一边干活，一边 护卫着学生们的安全。组织学生看包场电影时，他专坐最偏最差的位置。 他坚持每日与学生们一起出早操，无论熬夜熬得多久，决不缺席。他听不够学 生们的跑步声，那是天底下最动听的音乐！他还自备了一套理发工具，亲手给学生 们理发。谁说他手下的四十四个“小和尚＂的刺儿头难剃？在一片剪刀的”嚓嚓＂ 声中，在开心的笑声中，你看我们的四十四个可爱的孩子，哪一个不是漂漂亮亮的 正茁壮成长的“小白杨＂？ 应天故事汇(gsh.yzqz.cn) 下一章　回目录