第一章 首先热烈鼓掌对《北京文学》和舒云阿姨表示感谢和欢迎。我是一名高三的学 生，2006年6 月即将高考。尽管还有一堆作业等我去移，但当我看见这次讨论时还 是忍不住内心激动而放下了作业，因为我对现行高考非常非常不满！！！ 高考新八股是对我们创造力的无情压杀，我们必须服从教材才能得高分，面对 试卷上刁钻古怪离实际生活十万八千里的题我们要硬着头皮做，不准问为什么，因 为成绩是唯一标准。英语虽然仍是“聋哑”，但比起老教材要好多了，历史地理还 有一些内容较贴合实际；数学才烦，什么向量函数，生活中又用不到我将来又不搞 数学研究学来干什么？政治书上问答题更烦，我们必须把书上大段大段的政治原理 哲学理论背下来才能得分，如：为什么社会需要诚信？答案是社会存在决定社会意 识，社会意识对社会存在有能动作用。这不是教我们说空话说废话吗？再说语文， 有些题简直无理取闹！给一段名作叫仿写，给一首诗叫分析，考场上明明就没有那 鸟语花香或烽火连城的环境，叫我们怎么体会意境？只能逼着去死抄死搬老师的话。 考字音字形的选择题更是钻牛角尖，叫把每组有2 （3 ）个错的选出来，每组都少 见且有错，看得我连正确的字都忘了，有些字还以北方方言发音为准，我们南方人 怎么可能读得来哦？还有标点符号，“不会吧？是你！”“不会吧，是你？”放到 生活中都能符合语气语境，但考题非逼着我们改，简直有病！写得好高考作文的人 有两种，一是两耳不闻窗外事一心只读圣贤书的人，这样他才能很清高地在考场上 指点江山激扬文字空谈“国家兴亡匹夫有责”“共产主义好”。另一种是读书多语 言感觉好但个人主见不强烈的，他在考场上可以造出优美的句子，堆砌出华丽的段 落以“文采好”得高分。谁要是像韩寒一样写杂文讽刺个什么人，那绝对死定了！ 出题人平时肯定爱钻牛角尖讨人厌，要不为什么要这样为难我们呢？看到“神六” 升天，我们第一感觉并不是民族自豪感，而是想到地理要考经纬度政治要考什么哲 学辩证原理语文要考……高考，让我们麻木不仁。 有一次考试我历史66分但算总分时却被打成了6 分，名次降了100 多名，高考 出现这种错误怎么办？卷子我们又查不到。北京某些地方升学率高恐怕不是教学质 量好而是因为录取分数低吧？北京教育条件那么好，并不是每个学生都素质高，凭 什么录取分低出一大截？高考的公正性，值得打问号。 前不久从报上看见苏州副市长提倡不分科，引来同学骂声一片，苏步清那样的 全才是应试教育培养的吗？现在小分科都让我们要死要活，不分科，他来试试，一 个月不叫苦我给他舔鞋！我们不是机器，我们有自己的喜好，逼我们学不喜欢的科 目能学好吗？ 一到高三，每个同学都成了病人，每天在日记本上呻吟“我好累我好痛苦我要 窒息了！”我们必须牺牲健康、友情、爱好兴趣等美好的东西来换取残酷的考分， 怎么可能不痛苦？ 为什么“新概念”那么火？因为它可以让一部分人避开高考直通名牌大学。 为什么广大中小学生心理有问题？高考憋的。 为什么中国动画只能跟着日本和迪斯尼的屁股转？因为我们只会服从不会创新， 水墨画、剪纸、皮影等中国特色都丢了，生硬地去模仿漫画，所以中国动画老土死 板难看！所以中国只是巨大的加工场而不能成为创作中心。 符合高考制度的优生，80% 是大学毕业就失业的庸才。韩寒为什么能红？因为 他打破了万马齐喑的局面！我们压抑得太久了！ 现代社会要的是创新型人才，没主见没能力空会纸上谈兵是无法参与社会竞争 的！我为自己的未来担心，因为高考不是好东西，而我们却要改变自己去讨好它。 大家都嚷嚷与国际接轨，首先就要改革教育嘛！怎么改高考呢？我忽然想到古 代的“进京赶考”。如果各大高校举行自主招生考试，不用推荐不用介绍更不准乱 收费！像歌手选拔赛一样让我们考生自己去喜欢的城市报考自己向往的大学，由大 学里德高望重的教授亲自监考选人，那该多好！由真正的专家来测评考生的实际能 力而不是让高考来检查验收我们的应试技巧，即使没考上也能一睹大师风范，对我 们学生绝对是有益的。高中本来就是为考大学准备的，为什么不改成学分制？让我 们主动地去找喜欢的老师学习喜欢的科目，可以专攻也可以博览，这样专业化主动 化的学习效果肯定比现在的填鸭式好上一万倍！那样的话我绝对有信心考进我的最 爱———南京大学。真希望南大中文系教授能看见。 我很羡慕张含韵。因为她虽然成绩不好但走出了自己的路，当我们的青春在书 山题海里渐渐枯萎时，她却可以在镁光灯下和摄像机镜头前尽情绽放。 好了，发泄够了。我还得挑灯夜读好好学习天天向上，因为我是好学生，我不 能辜负老师家长的期望，我还得为月底联考复习，还要去迎接2006年6 月6 日（在 西方3 个6 代表魔王撒旦）的高考……唉哟喂！我看东西越来越模糊了，脖子和肩 也很不舒服，烦…… 应天故事汇(gsh.yzqz.cn) 下一章　回目录