首页 -> 2007年第2期
透析２００６年高考作文题目五大特性
作者：徐 旻
“读书”这个问题目前已经成为一个不争的热点话题。全国卷Ⅲ的“书”和安徽卷的“读”也和这个题目默契地遥相呼应着。在精神文明的创建过程中，在谋求社会和谐发展的道路上，许多仁人志士倡导“读书”。但是，现实又摆在这里——“没时间”“不习惯”“买不起”。这样的现实应该引起足够的重视。与此同时，网络世界里的阅读又呈现出另一种态势。这就为全面地看待问题提供了现实的依据。读书问题、学习观念问题、网络问题、教育问题、经济发展与精神文化产品发展问题……诸多现实要素就一一凸显出来了。
又如，江西卷——题目“雨燕减肥”，“小雨燕长大快要离开窝的时候，必须努力减肥，这样才能平稳的飞起来。”请以此为素材，写一篇作文。
这个题目很符合高中毕业生的心理特点，让学生写这样的作文，具有一定的自我教育的意义。这个年龄阶段的孩子，处在青春期，反抗性很强，急于独立，但是稳定性往往不足，所以“离开窝”之前，必须做一些准备。不少孩子，因为没有处理好这一类的问题，走上了悔恨终生的道路；有些家庭，由于缺少“努力减肥”的过渡，导致孩子“飞”得极不平稳。这些都是来源于现实生活的经验或者教训，应该努力汲取的。
还有一个题目，更为典型地体现出了现实性。那就是湖南卷的高职作文1、写一封应聘“人才交流中心”的求职信，200字。2、“流行”的是不是都是好的。如“流行音乐”、“流行感冒”……，题目自拟，写一篇600字的作文。
600字的作文，显然可以作一番辩证分析，洋洋洒洒。200字呢？文体已经确定下来了——“求职信”，这是应用文语体，显然，求职应聘，已经是一个非常具有现实意义的话题了，学生如果不能写好一封自荐的求职信，“纵读诗书也枉然”啊！语文能力终究还是要用于指导生活，才能真正地发挥作用！
总之，粗略地看来，2006年的高考作文题目呈现出了以上五大特性——开放性、辩证性、综合性、知识性、现实性，这就为语文教学和改革指出了前进的方向：语文，应给学生辽阔的视野、深刻的思考、全面的感悟、广博的知识，还应给学生应对现实的勇气和实力。
（责任编辑关燕云）