首页 -> 2007年第3期
主客体统一：教育在和谐社会构建中的应有之义
作者：韦 宁 陈益林
1）保护和弘扬中华民族传统文化，以优秀的文化财富来鼓舞人。2004年7月，国家宣布将开展“汉语桥”工程，内容包括在海外建立孔子学院和国家对外汉语教学基地等10个项目，并将在海外建立100所孔子学院。2005年5月29日，中国人民大学宣布正式成立“国学院”，该院以“以脊续文脉，重振国学”为己任。这一系列信号都体现了我国在挽救民族传统文化、保护民族精神财富上的觉醒和重视。教育应该对中国传统文化与学术进行研究和阐释；对中国古代精神文化进行研究与传承；继承和创造优秀、经典文化成果，以优秀的中华民族文化作品来吸引国人眼球；在和谐社会构建这一背景下及时更新中小学教材，使之适应基础教育需要，适应学生和谐发展需要。教育应该发扬中华民族的优秀传统文化，重振与传承国学，重新审视国学与振兴国学，恢复国人的文化和民族自信。弘“优秀经典著作”，扬“国人之气”，激励人们参与和谐社会构建的热情；
2）培育一大批深谙和谐社会理念的建设人才，为和谐社会构建提供广泛的智力支持和人才保障。教育的一个重要职能在于培养人才。这是教育区别于其它社会子系统的主要特征。教育和谐发展不仅是社会和谐发展的重要组成部分，更重要的是能够加速和谐社会主体的培育。教育强调以人为本，以人才培养为目的，体现教育使命和社会责任、历史责任。教育最终就是以每个得到发展的学生走出校园，在社会中继续发展为终极目标。学校是为国家培养人才的地方，每所学校都是培养某类人才的“生产企业”，都有应当占领和能够占领的市场空间，都有其对和谐社会构建的“贡献空间”。和谐社会构建需要和谐社会构建主体积极参与，需要教育系统培养一批深谙和谐社会理念的构建主体，壮大和谐社会构建的主力军队伍规模。教育的使命在于强化和谐社会构建主体的主体性意识，使其参与和谐社会构建活动，享受和谐社会构建活动成果；
3）清除和谐社会构建的干扰因素，以教育功能之发挥来化解不同利益群体之间的矛盾和冲突，重建人们的精神家园。随着社会的进步，我们已步入了一个价值多元的时代。在这个躁动、纷繁复杂、变幻多端的时代里，人们容易动摇、迷离、迷失在民族传统文化和外来文化之间，容易丧失自身的特色和固有的精神寄托、信仰载体。在社会物质文明高度发展的今天，精神文明的发展也相对滞后。功利主义的价值观、精神信仰的缺失，使得人们在面对挫折时，特别容易感到空虚和苦闷，许多人往往会寻求到虚拟网络世界中寻求自我。经济社会发展中存在一些不公平，失谐现象，影响了和谐社会构建活动的正常进行。教育就是要改变这些不和谐的因素，解决这些问题。教育要承担清除人们信仰危机、精神空虚、道德滑坡、公平机制失衡等和谐社会构建的干扰因素的重任，从而重建人们的精神家园，创新变革理念，强化价值取向，给予人们新的精神洗礼，呈现给人们温馨的心灵港湾；
4）优化和谐社会发展所需的外部环境，建设和谐社会客体。和谐社会构建强调整个社会共同体的公正与和谐。构建和谐社会，需要合理有序地规范和协调社会诸要素的关系，尤其要合理、有效地化解各种社会矛盾和冲突。目前，“以人为本”和“科学发展观”等观念已日益深入人心，但是，支撑这些观念的理论迫切需要实践探索和理论建构，需要让人们在实践中享受到和谐社会的活动成果。因此，有必要优化和谐社会发展所需的外部环境，建设和谐教育共同体、和谐校园、和谐师生共同体。和谐社会中不同的社会单位（包括个人、不同群体、团体等利益单位）对和谐社会的认识需要教育活动来进行和完成。和谐社会客体就是在和谐社会主体改造下不断地从“低程度和谐”向“高程度和谐”发展和演化的；
5）力促教育系统内外部和谐。和谐社会构建追求的是教育系统内外部全面协调发展。首先是教育系统的内部和谐，包括教育目标、教育结构、教育定位、教育功能、教育机制等方面的和谐。在和谐社会构建背景下的学校应该成为每一个学生的精神家园、学习乐园。当前教育最为迫切需要解决的就是“教育不均衡”、“教育乱收费”等干扰教育发展的不和谐因素；其次是教育系统的外部和谐，指教育系统与其他同处于社会大系统中的子系统（经济、文化等系统）之间的和谐，体现为教育发展在促进政治稳定、经济发展、文化繁荣、科技振兴中的作用。教育要主动适应和谐社会构建活动，就要充分发挥其对政治的维护、宣传、监督与整合功能，对市场经济的适应、支持与矫正功能，对文化的选择、批判与导向功能，提高人们处理不均衡状态的能力，增强人的理性认识，降低社会成本。
以公民教育实施为契机，增强每一个公民的使命感和责任感，使每一个公民都成为和谐社会的建设主体。在和谐社会构建背景下，教育与社会的关系将越来越密切，教育发展将有利于城镇合理定位发展，改变社会风气，提高个人及家庭的生活质量。
总而言之，教育内涵与和谐社会内涵都在于合一、协调，教育的使命就在于促进教育主客体之间的融合和统一，并藉此促进和谐社会主客体之间的融合和统一。
参考文献
1 中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典（第5版）[Z].北京:商务印书馆,2005.
2 中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典（第5版）[Z].北京:商务印书馆,2005.
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