首页 -> 2007年第2期

美国教育部公布《２００６年教育状况》报告

作者：佚名

　　美国《2006年教育状况》指出，美国高中生与他们的亚洲及一些欧洲国家的同伴相比，尽管在阅读上的成绩还算理想，但在世界数学与科学测评中却继续处于劣势。《2006年教育状况》认为，美国高中学生受到来自数学和科学方面的巨大挑战，需要政府出台相关措施来加强高中教育。
　　美国联邦教育部部长玛格丽特·斯佩林斯表示，这一研究报告的结论证实了美国高中生缺乏就业或继续深造所必需的素养。她指出，布什总统旨在把《不让一个孩子掉队法》的原则和问责的重要理念扩展至“高中改革计划”和全面加强国家教育、科学、研究的“美国竞争力计划”，将确保美国高中的教育质量得到提升。
　　摘自《教育情报参考》2006年第8—9期