首页 -> 2007年第2期

老师，你会沉默吗？

作者：谢小层

　　刚当班主任时，一位经验丰富的老教师给我上了一课。他说：要想成为一名优秀的班主任，最起码要掌握好“三要素”，即“脚步忙”、“口勤快”、“心跟上”。特别是“口勤快”，要做到好人好事及时表扬，坏事错事及时批评，大事大动作，小事小操作。我一直也是这样做的。
　　有一次，我因患鼻窦炎而动了个小手术。遵医嘱，要尽量少说话，即使要说话，也不能用鼻呼吸。于是我决定不再说话，休声，坚持到痊愈。
　　我来到班里，三天没见到我的同学们纷纷跑过来，给我说班里的事儿。我默默地听着，用摇头或点头作为回答。完了，一位男同学随我来到教室外面，带着哭腔说：“老师，我要告状……”我微笑着看着他，倾听他一段段“冤情”。他终于说完了，我还是微笑着看他，凝视着他的眼睛，像是追问又似交流，像是质问又似默认，像是鼓励又似驳斥，像是沟通又似训斥……我直看着他的眼睛，带着鼓励，带着真诚，带着批评。一会儿，他说：“老师，我错了，主要责任在我，我回去会向他道歉的……”啊!原来保持沉默能为学生留出反思和顿悟的空间，也能达到既教育学生，又解决问题的效果。
　　热闹红火的“五一”运动会胜利结束了。晚自习时，我去到班里看一下他们的“运动会之后感”写得怎么样，刚一进教室，同学们就一窝蜂地涌上来，像几十只花喜鹊，叫个不停：“老师，我们班得了全校总分第3名，真是太高兴了!”“老师，明年运动会我要拿5000米金牌!”“老师……”我带着胜利者的微笑看着他们，倾听着他们的笑声，分享着他们用汗水和智慧换来的幸福和快乐。大约10分钟过去了，他们的谈兴还未见有任何消退的迹象，怎么办呢?
　　我健步走上讲台，用恳切和期待的目光注视着同学们。笑谈渐渐停止。“哦!我们该写会后感了。”同学们纷纷拿出笔和本子，伏案而作。到晚自习下课的时候，在办公室里，我收到了全班52名同学斗志昂扬、充满激情的52篇“会后感”。
　　我忽然间明白了一个道理，那就是作为班主任，在一定条件下，往往“沉默是金”。
　　
　　(作者单位：安阳市滑县第一职业高中，河南　滑县，456462)