首页 2007年第2期
揣摩立意求深刻，精选材料臻丰富
作者：吴庆业
一、揣摩立意求深刻
立意是文章的灵魂，它是所有材料的统帅。立意的深浅决定着文章水平的高低。立意肤浅的文章表现出作者缺少文化底蕴，缺少思辩能力，即使语言好些，也难掩思考能力的低下，文章就像白开水一样淡而无味。相反，立意深刻的文章，以其思考的深入或独到，对事实分析的到位，发人深省，令阅卷老师刮目相看。那么，什么是深刻呢？
首先我们要明白什么叫“深刻”？深刻就是“分析深入，揭示事物内在的本质关系，观点具有启发性。要求提出自己领悟的正确观点，表达自己的深切体会，或透过现象揭示本质，或点明原因，论明结果，或指出规律，预见发展，抓住关键，击中要害等。总之，能发人深省，给人启迪。
比如有一个话题“婴儿第一声啼哭，那是生命的开始；踏进校园，那是学习的开始；乌发霜染，那是新的生命阶段的开始……无论是新的生命开始，还是学习、生活的开始，都会有太多的内容。”请以“开始”为话题，写篇文章。面对这个题目，有的同学不深入思考，罗列各种各样的开始，初中学习生活的结束，又是高中生活的开始；高考不是学习生活的结束，而是新的学习的开始。有的学生先编了个故事，说某个人一直想开始发愤努力，但只落在日记本上，一直没有付诸行动，然后对此议论。这样立意不能说不对，但总显得单薄，缺少深度。若能进一步思考，从“开始”这个虚化的概念深入下去，就可以想到：“良好的开端是成功的一半”——做好开始；“万事开头难”——战胜开头的困难，才有以后的成功；珍惜每一次开始，生命才能灿烂。这样立意就深远，文章的品位就高了。
在实际写作中，议论文要做到立意深刻可以从下面几点着手
1、读懂话题或材料背后的含义，从表象中挖掘实质。
有些话题或材料提供给我们的只是识一种生活现象，而不是理性的概括，我们只有对表象进行分析，才能找出其中蕴含的道理，或进行有针对性的说理，写出的文章才能避免认识的幼稚化，显现思辩的光芒，文章也才有力度。请大家阅读下面材料，确定一个论点：
有一个学生家长，非常庆幸自己的孩子遇上一位热爱孩子、热爱事业的好班主任，可是当孩子在高考前向父母提出要报考师范院校的想法时，却遭到百般阻挠。据班主任调查，发现本班52个学生中，积极反对并严加限制自己孩子报考师范院校的家长竟达85%。
对这个话题学生一般会从下面几点立意：①自私心理要不得； ② 要正确对待教师这一职业 ； ③ 要为孩子做好言行一致的榜样；④不可严于责人，宽于律己。
这些立意，从不同的角度来谈，但都从材料的表面来理解，缺少对材料理解的深度和高度。这则材料中，家长的心理是自相矛盾的，从本质上说是对教育事业的釜底抽薪，是教育质量不能提高的严重障碍，长此以往国家人才的培养也会成问题。因此，如果从家长的做法对教育事业造成的危害去阐发，立意就深刻。
2、切入点要小，防止大而无当。
议论文立意切忌过大。立意过大过宽论证时要兼顾的面就宽，论证的力量就会分散，就像一个人五指张开，面是广了，但力度却小多了。立意宽了，就会造成泛泛而谈，每点都到又每点都不到，弱化了文章的力量，文章显得肤浅。要化“大”话题为“小”标题，
立意的切口要小，准确选择切入点，选择自己对话题最熟悉的角度，自己熟悉的问题，材料储备充分，同时也最易于表现自己的认识水平。另外，变抽象为具体。把抽象的话题转变为对某具体问题的议论，能够有效地避免作文空泛。
如：以“距离”为话题，写一篇不少于800字的作文。“距离”的话题是宽泛的，它包容许多层面的问题，可以从多角度切入，如以“调控好人与人之间的距离”为标题，就明确地缩小了论述的范围，有利于对“距离”的某方面做充分的论述，使作文内容集中，观点鲜明。
阅读下列材料，请大家选取一个角度立意：
生活中常有这样的事情：当你要学习的时候，你的朋友邀请你出去玩耍，你不好意思拒绝；当你要休息的时候， 有人要你打牌，你没有拒绝；也有的人，面对金钱，没有拒绝；面对别人的求助，拒绝了……请以“拒绝”为话题作文，立意自定。有的学生会这样立意：①学会拒绝；②拒绝是一种美；③拒绝是一种智慧；④ 拒绝诱惑，走向成功。
对这个话题，如果笼统地说“拒绝”的范围很大，并且有些是要拒绝的，有些又是人生中不能拒绝的，立意太宽，也只能空谈一番，又会出现漏洞，难以写好的。这就要找准某一点来切入，把立意对准某一方面，缩小范围，力量集中于某一点，在深度上下功夫，深入挖掘，着力打磨某一点，这样文章才有亮点，短小精悍，避免疲塌。①学会拒绝， ②拒绝是一种美，③拒绝是一种智慧，范围都太大，也有些空，写起来很难下手。“拒绝是一种美”到底是怎样一种美？这种美有什么特点？这些都很虚幻，很难论述清楚。这时就要在这大范围中寻找小切口，比如第四个学生说的“④ 拒绝诱惑，走向成功”就很具体。他的切口是拒绝“诱惑”，因为“诱惑”是生活中引诱自己的那些不好的东西，而不是拒绝帮助别人这样的事情，就可以集中力量，把问题谈得深刻。这个话题的切入口还可以是：拒绝冷漠，用爱心温暖社会；拒绝自卑，把胸膛挺起；拒绝庸俗，做个大写的人等等。
3、学会同中求异。
对于有些现象大多数人都有了共识，都有大致相同的看法，如果再沿着这个思路来写，也会流于泛泛而谈，人云亦云，难有深意。这时就要学会在共同的认识中找出不同之处。拿到一个题目先不要急于下手写，先想想，我这样确定的观点，是不是大众化的，是不是写的人会很多，很容易会撞车。如果是的，就要考虑换另外一种立意，在大家相同的看法之外，去寻找立意。只要动脑筋，完全可以从一种现象中找出不同的观点，并且由于观点的独到，就比一般的看法要深刻。比如看到“滥竽充数”这个成语，大家马上就想到什么？对，东郭先生不懂装懂。那除了这种一般的看法，我们还可以想得更深刻一些。还可以从这样几个方面立意：
南郭先生能混在乐队中 →→齐王听不出来，其实不懂音乐 →→外行领导内行，必然造成弊端
南郭先生能混在乐队中→→乐队管理者没有把他赶走，别人也没举报 →→体制有问题，就会滋生腐败
三、精选材料臻丰富
丰富就是材料丰富，形象丰满，意境深远。
“材料丰富”要求议论性、说明性文章有理有据，引证丰富，确切有力。
立意定下之后，就是选材问题。不少学生文章材料匮乏，内容单薄。要么是鸡毛蒜皮的琐事，要么是陈芝麻烂谷子的旧事，缺少鲜活的材料，文章像一个营养不良的瘪三，很难获得阅卷老师的好感。把文章写得丰满。要做到下面几点：
1、多渠道搜取材料
我们同学在考场作文的时候常苦于材料不足，头脑空空，脸上冒汗，两手无措，这主要原因还在于平时不注意搜集材料。其实材料的来源很多，只要大家做个有心人，注意积累。可用材料还是很多的，比如：
可以从历史人物故事中选取材料。
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