首页 -> 2008年第2期
初荷华西拜师记
作者：李 迪
我不能不再次惭愧地承认，自己一向是被呵护惯了的，几乎不曾单独出过远门。所以，我这次到华西拜李镇西老师为师，竟在熟识的亲友里掀起了不小的浪涛：“你不会迷路吧！”“你不会被拐卖了吧！”“现在的坏人可多了……”其中当然不乏玩笑成分，却也透露出千万个真诚的不放心——我的方向感实在是太差了。记得一年前只身赴北京，高中时的男同学“奉命”（当然是奉夫君的命令）到火车站接我，他竟一遍遍发短信说：“火车到站后，你就坐在车厢里，千万别乱跑，我会到车上找你去……”2006年暑假，我到登封乡下去招生，班里一个学生自愿负责接待，这个十五岁的小姑娘竟比我还操心，在大红的日头下整整站了两个小时，不停发短信问我：“走到哪里了？是否晕车了？分得清东南西北吗？”一见面，就把绿茶、毛巾、清水端到了我面前，唯恐老师中暑。
如今，我静心思索，深感自己从小的方向感也许并不太差（迷路自是难免，但真正原因绝对是有依靠，不操心），我只是迷恋这种被关爱、被呵护的感觉，才拒绝“长大”的。如同我们的孩子，有时候为了获得父母的关注，在睡觉时蹬被子、掉床，潜意识里是说：“你看，我还很小，我离不开你们呢！”或者为了逃避考试，会在考前忽然病倒——绝对不是装病，是真的发烧。我一向只把这些心理学知识用于分析学生问题，从不曾剖析过自己。若不是这次求师心切，我估计还会逃避外出的。那么，我就可能一辈子都认为自己很晕、很笨、很糊涂，这样会错过很多精彩。
执著的春红姐
她是一个温柔、善良、宽厚、浪漫、积极、上进的女人，名叫石春红。
我顺利来到华士国际学校，翻阅起报到表，熟悉的名字只有“云中逸客”，心头不禁怅然。办完手续，孤零零坐在冷森森的大厅里，一面看书，一面等学校派车送我到旅馆。半小时后，一个温柔的声音响起：“你是初荷吧？”
我忙起身：“是啊！你怎么知道的？你是哪位？”
“我在班主任论坛上见过你的照片。我上论坛时间短，我叫石春红，网名叫心情点心，你可能不熟悉我。”
终于有伙伴了，而且是一个好温厚的大姐。晚餐后回到住处，春红姐趴在床上不动，询问下来得知，她的心脏不太好，下午为赶车，受了拥挤。我不知道该怎么安慰她，只有噤声。片刻间，基石来了，我们随意谈论了一些论坛上的事情，春红姐却挣扎着起来，说要出去散步。
后来，我才知道，春红姐听了我和基石的谈论，感觉自己进论坛时间太短，被收为李老师弟子的几率太小，索性忍着病痛当面找李老师请求。她在见过李老师后，依然忐忑不安，连续两个晚上都没有休息好。我很难想像，这样一个柔弱的女子，身体本就不好，是怎样在焦虑中挨过那漫漫长夜的。春红姐最终如愿以偿成了李老师的弟子，我为她高兴，也为她折服，回家的路上自问：“这件事情若搁在我身上，我有勇气去敲李老师的门吗？”
我不知道。
博采众长
会餐间，美清姐笑说：“初荷太贪心了！你已经是张万祥老师的弟子了，怎么又要拜在李镇西老师门下？你知道这徒弟的名额是多么有限啊！”
我没有作声，也不好作声，却想起了金庸笔下的郭靖。在《射雕英雄传》里，与郭靖有师徒名分的，包括哲别、洪七公、柯镇恶等就有近十个；而没有师徒名分却传授他武功的，比如马珏、周伯通等，也有不少。正因为郭靖温厚善良、刻苦踏实，博采了众家之长，最终才能成为一代大侠。
初荷自然难以和郭靖相比，却希望自己能像他一样踏踏实实掌握一些教育上的技巧。
再想一想，郭靖是学不会“打狗棒法”的，而“心比比干多一窍”的黄蓉学起“降龙十八掌”，可谓困难百倍。我们不能不承认，每个老师都有自己的个性优势，有的幽默诙谐，有的严谨精细，有的温柔宽厚，有的不苟言笑。很难说哪一种类型的老师最好，但我们首先应该了解自己的优势、特点，好找到成长道路上的榜样。密宗有一种个人修炼方法叫观想本尊。修炼者选一尊佛像，想像这个佛像进入自己的胸膛，越来越大，充满了自己的身体，最终和自己融为一体。他们相信，这样做可以让自己获得佛的智慧、佛的慈悲，使自己渐渐接近佛。
现代心理学借鉴这一方法，也创立了“观想本尊”的技术。比如，如果你在教学中智慧不够，可以选一个“本尊”，也就是一个榜样，经常读他的文章，揣摩他的思想。当你遇到突发事件一筹莫展甚至怒发冲冠的时候，马上想：“如果我是那名榜样——比如李镇西老师，会怎么做？”或者提醒自己：“我现在是李镇西老师了。李老师遇到这样的事情，会怎么处理？”于是按照榜样可能做的事情去做。天长日久，自己的教育艺术会越来越高。
但是，心理学又指出：我们选择的“本尊”要和自己有相似性，除了比自己高明外，性格、爱好等要和自己相近。
我一直都知道，自己的性格特点和李镇西老师最为相似，都是一样的爱读书、爱写作，一样的乐观、开朗、热爱生活、喜欢和学生嬉戏。李老师要永葆童心，而初荷也始终都感觉自己具备少女的情怀。所以，李老师做我的“本尊”最为合适。
初荷以前是学生，如今是学生，将来永远都是学生，我会虚心向李镇西老师、张万祥老师、王晓春老师、孙阳立老师、蒋玉燕老师、村夫老师，以及遇到的所有老师学习，终生做一个最幸福的徒弟。
泪水的力量
我知道，网友们误会我了，因我的一句话，误会我太软弱。
12月15日晚，结束“李镇西教育中的民主思想之当代意义”的文化沙龙后，我们几个教育在线上比较熟悉的网友，以意犹未尽为借口又聚在了一起。寒暄过后，怀念传统抛出一个问题：“广州一所职业中学的老师，看到课堂上有学生玩手机，批评学生说，‘以后不要带手机来教室’。第二天，老师一走上讲台，一只鸭子就迎面砸来。肇事者自然是昨天那个学生。请问，碰到这样的问题，你怎么处理。”
老师们首先感觉这样的事情不可能发生在自己课堂上。学生因为一句话，就要将鸭子扔到老师脸上，说明孩子对老师积怨已深，老师竟然没有感觉到吗？竟然没有及时解决吗？
但是，我们可以假设，假设这样的事情真的发生了，自己会怎么办。
云中逸客说：“我会对那个学生说，谢谢你送给我一只鸭子，然后继续上我的课。我觉得冲动与惩罚都是对其他孩子的不公平，我会在课后再处理这个问题。”怀念传统和云中逸客的观点一样。
羊胡子草说：“我会捡起这只鸭子马上朝他扔过去。如果不降服住这个孩子，老师的师道尊严何在？其他孩子还会听我的么？”
基石说：“我赞同羊胡子草的意见。绝对不能让这样的学生占了上风，这样你以后的工作会很难开展。不要怕丢了工作，如果谁侮辱了我的人格，我连工作都可以不要。”瀚海行者也赞同这种说法。
轮到我的时候，我说：“我会哭。我感觉哭并不一定表示软弱，哭是情感的一种宣泄方式，也可以说是愤怒的一种表达方式。”
就因为这句话，网友们认为我软弱。
我不知道该怎样表达自己内心的想法。莎士比亚借哈姆雷特之口感叹：“软弱，你的名字是女人！”我们每每误解这句话的意思，认为女人真的很软弱。其实，身为一个普通平凡的小女人，我承认自己看起来似乎不堪一击，也常常顾影自怜，但我一向知道，女人虽柔弱，但柔者有韧性；男人虽刚强，但刚者易脆折。老子认为天下事“柔弱胜刚强”。岂虚言哉？在此我无意评论柔弱与刚强的优劣利弊，只是感觉大自然是公正的，它不让任何一个性别占尽风流；它又是巧妙的，处处让男女两性互补。无论男人，还是女人，都应该好好珍惜、利用自己的性别优势去生活、工作。
云中逸客、怀念传统、羊胡子草、基石、瀚海行者等男人面对学生的无理，自然可以选择强硬的态度，但我知道自己的性格强硬不起来，远不如用柔弱——或者说柔韧来得自然。
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