>>> 2007年第5期
“义务教育课程标准修订工作启动”等１０则
作者：佚名
教育部日前在北京召开义务教育课程标准修订工作启动会议。这标志着已经实施了6年的义务教育阶段18个学科的课程标准将开始全面修订。
日前，各学科领域的科学家、知名学者以及优秀教研人员和教师代表会聚一堂，他们将共同参与到这项工作中来。教育部部长周济到会并讲话。他指出，基础教育课程改革实施6年来，基本是成功的。整个改革波澜壮阔，改革过程波澜不惊，已取得实质性进展和阶段性成果，改革的方向得到了普遍认可。但是在6年实践过程中，也发现了不足，面临着很多的挑战，需要肯定经验，梳理问题，不断完善，进一步深化改革。课程标准修订工作是一项关系重大、责任重大的工作，希望参与修订的专家们要全力以赴，以高度的使命感和责任感把这项工作做好。
据了解，此次义务教育课程标准修订，每个学科都由该学科领域的专家和学者、部分院士、原课程标准组的部分人员、一线教研人员和教师组成，修订工作计划于年内完成。
(摘自2007年4月11日《中国教育报》)
北京建电子学籍限制学生择校
2007年北京市“小学升初中”政策陆续公布。据悉，北京市教委今年将采取为每个学生建立“电子学籍”的管理办法，从而遏制“小升初”择校热潮。目前，各区县学生电子学籍数据库建立工作已经进入尾声。
电子学籍是由北京市教委、区县教委等联合建立起来的数字化学生档案，主要目的是削弱以往升学过程中校长过大的权力，从而落实小升初“就近入学”原则。据悉，每一个学生在小学上学阶段到被中学录取，都将有完整的电子记录。中学录取后的学生电子档案，学校只有补充或修改内容的权力，而不能随意增加或者减少一个学生学籍档案。这份电子档案还将作为三年后学生中考报名的依据。
记者从北京部分区县和学校了解到，对许多区县和学校来说，最重要的一项工作就是为每个学生建立电子档案。记者也从房山、丰台、石景山等区县教委网站上看到，建立电子学籍都有防止学生的二次流动的作用。
(摘自2007年4月2日《北京青年报》)
生本教育在广东百所小学试行
“抄写、组词、造句”本来是一、二年级小学生的语文“必修课”，不过这些内容在广东省内外100多所正在实施生本教育的小学里将不再出现，这些学校的学生要自己收集资料，自己上台讲课，从此也告别了以前那种重复沉闷的练习。
广外附校校长李建民介绍，和以前提倡的素质教育不一样，生本教育不回避应试，仍立足于课堂，只是改变以往的教育方法，老师不再简单传授知识，而是组织、引导学生通过收集资料、小组讨论、课堂演讲等方式主动学习。
目前在广东省内外有100多所学校正在进行生本教育的试验，包括香港、澳门的数十所中小学，时间最长的学校已经实施了8年。单单在天河区，就有20多所中小学参加了试验。
从试验的情况来看，生本教育不但提高了学生学习的积极性，同时也提高了学生的学习成绩。据介绍，2006年广州4所小学17个毕业班(其中7个班级实行生本教育)，获得升入5所区重点中学推荐生资格的共有91人，其中71.4%的学生来自实行生本教育的班级。
(摘自2007年4月11日《新快报》)
安徽教师学区内“大轮岗”
近年来，安徽省采取了多种措施推进均衡教育，但由于各校间师资存在较大的差异，生源达不到均衡而制约整个均衡教育的发展，城乡间的差距更大。为解决问题，今年安徽省教育厅在分解省政府批准的教师编制总额时，将向农村学校倾斜，新招聘的教师优先补充到农村薄弱学校。此外，在城镇中小学、农村中心学校设置5%~10%的流动岗位，用于聘用本校以外的具有教师资格的优秀人才。城镇学校新进教师要先到农村薄弱学校任教1~3年，并将其作为教师评聘高级职称的标准之一。
今年该省将在全省内建立学区内校长(含副校长)、教师交流制度。城市、县镇学区范围内，凡男50周岁以下、女45周岁以下的，在同一所学校任教满6年的教师和任职满两届的校长，都要参加交流。超编学校的富余教师向教师缺额学校流动，教学质量较好学校的校长向薄弱学校流动，以带动薄弱学校的发展。
为了鼓励更多的毕业生和老师走向基层，今年安徽省实行农村和城镇学校教师工资统一标准，津补贴纳入当地政府财政保障范围，保证教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平。
(摘自2007年4月6日《新安晚报》)
江西全面禁止中小学办“奥赛”
江西省教育厅日前发出通知，要求全省各级教育部门、中小学必须停止组织义务教育阶段的奥林匹克等学科知识类竞赛活动，其目的是为体现中考公平性，减少乱收费行为，给火热的“奥赛”降温。
根据新规，江西各级教育行政部门、教研部门、中小学必须停止组织义务教育阶段奥林匹克等学科知识类竞赛活动。义务教育阶段学校要停止举办各种“奥赛班”，坚决制止和纠正借举办各类“奥赛班”名义的乱收费行为。江西要求，要严格执行义务教育阶段不得举办或变相举办重点学校的政策，停止审批义务教育阶段新的改制学校。除经批准的学校，招生时可以进行必要的外语口语测试外，其他义务教育阶段学校招生一律不得对学生进行任何形式的考试、测试或变相考试，也不得以各类竞赛成绩作为录取新生的依据。
（杨松摘自2007年3月23日《长沙晚报》）
苏州承诺确保教师年收入增长不低于10%
近日，苏州市统计局公布了2006年全市职工工资水平状况，其中教育行业的年平均工资为40440元。在全市教育现代化建设工作推进大会上，苏州市委书记王荣对此提出，虽然比上年有一定程度的提高，总体处于中上等水平，但距离苏州的公务员工资水平还有距离。苏州目前的教育资源质量与中等发达国家相比，差距已不明显，但在人才培养规格上存在差距。为加大师资队伍建设力度，提供人才保障，提高教师待遇是教育现代化工作中的重点之一。
苏州全市目前教职工达10万，其中中小学教师有62516人。王荣指出，提高教师待遇，师资队伍庞大虽然是制约因素之一，但教师也要有不断优化自身结构的积极意识，尽快达到共同进步的和谐状态。为此，苏州市副市长朱永新提出，加大教育经费投入力度，提供人才保障，确保教师年收入增长不低于10%。
（摘自2007年3月29日《江南时报》）
湖北教师资格考试取消多项收费
湖北省财政厅、省物价局日前联合发文，收取教师资格考试费时，不得再另行收取面试费、试讲费等收费项目。据了解，新的教师资格考试费收费标准正在制定中。
通知指出，此前有关文件中对于教育学、心理学考试每门课加收25元的规定，即日起停止执行。同时，对已通过教师资格考试、具备教师资格学历的教师，以及在职教师、离(退)休教师等，不得收取任何费用；省级高等学校，对本校任职人员和拟聘人员的教师资格认定，不得收取任何费用。对通过教师资格认定的人员，应免费颁发《教师资格证》，此前“每证6元”的工本费规定停止执行。
(摘自2007年3月28日《湖北日报》)
印度40元人民币就可上大学
采取低廉的教育收费制度、让穷人富人都能上得起学是印度政府为促进教育公平而做出的重要决策之一。据悉，新德里大部分大学的学费维持在180卢比(约合人民币40元钱)。上大学对穷人来说，是进城的“门票”和福利。
农村孩子依靠自己的勤奋走进大学校园，教育费用补贴基本上由政府承担。印度教育部一位工作人员表示，政府还将积极动员跨国公司和当地优秀企业在院校里提供奖学金，进而维持最低限度的教育收费体系。
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