>>> 2005年第10期
为学校打造一张鲜亮的“名片”
作者：李晓光
系统地导入VI视觉形象识别系统，可促进校园形象的推广。VI视觉识别系统对于商业化企业起着至关重要的作用，应用推广得当甚至可在短期内产生显著的经济效益。对于学校而言，导入VI视觉识别系统的相对作用在短期内可能不能见效，但即使是现阶段，学校与学校间竞争关系的存在也是不争的事实。如何扩大生源、引进师资，创造品牌，是新时期学校所面临的严峻问题。VI视觉形象系统的创建有利于将学校个性或特色广泛地传达给外界，使外界产生固定印象，从而提升学校的形象和知名度。同时良好的VI视觉形象也会在吸引生源、师资人才等方面起着潜移默化的感召作用。故学校导入VI视觉识别系统应该是一项不可忽视的、全面的、长期的系统工程。它既体现在校园文化建设的物质文化环境建设上，也反映在校园的精神文化环境建设中，因而需要全面合理的规划和安排。从物质文化层面看，校园文化包括校园建筑、校园绿化美化、文化设施等，是校园文化的物质形态，是校园文化直观的外在表现形式。从精神文化层面看，精神文化是深层次的校园文化，是学校的本质、学校的个性和学校精神风貌的集中反映。在我校校园规划中，首先从校门的改造人手，高耸、错落有致的粉笔造型的门柱，既充分体现了教育单位的特点，又体现了进取向上的学校精神风貌。一进校门，人性化的防滑地砖、枝繁叶茂的大榕树下刻有“牵挂——根是地下的枝，枝是地上的根”的巨石映入眼帘，整齐排列的文化宣传长廊，使你感受到已进入学苑，自己的一言一行、一举一动都应文明得体；漫步在校园里，优美的校园环境熏陶着每一个学子，发挥了很好的德育功能。
三
VI视觉识别系统由“基本要素系统”和“应用要素系统”两个部分构成：
1.基本要素系统部分
A.标志：学校标志是学校形象的符号象征，是CIS设计系统的核心基础。学校的标志即校徽，是以最简化的图形造型传达学校的精神内涵。易识易记。好的标志设计能切中社会公众的心理，唤起共鸣。为此，我校精心设计了简练、生动、鲜明，具有强烈的视觉冲击力，表达出学校办学方针和素质教育的精神内涵的具有独特个性和时代感的校徽。
释义：
标识定位：科技感、人文性、国际化、感染力
标识以“育才”拼音字首YC为主体，强调动感，象征现代教育的发展。
“Y”的变形体现教育元素书的视觉形象，动态的视觉效果寓意教育传达、互换和交流信息的功能。
蓝色寓意深沉、理性、稳健和务实的工作作风。
B.标准字体：
学校的标准字体，即在任何情况下，学校名称出现所应用的专用字体。为确保字体的独特性，强调我校的整体风格和个性形象以及符合文化教育严谨、求实的精神，我们特邀请了著名书法家启功先生为我校校名题字：
C.标准色：
标准色是用来象征并应用在所有的媒体上的指定色彩，考虑到标准色是学校理念的象征，其运用量大，从色彩美学和公众色彩心理角度考虑，色彩有着不可估量的视觉冲击力和联想作用，良好的运用将增进标志形体的表达，为此我们制定了学校的标准色为深蓝色：M70C100，以及相关的辅助色：M100 Y100，Y100，C100，K100学校标志、标准字体、标准色等基本视觉要素的排列和组合也应适当规范。这些要素结合在一起就构成了VI视觉识别系统的基础部分。基础部分设计完成后，应严格遵守，并贯穿始终。这是执行VI识别系统的关键。当然所有视觉识别设计都必须遵循学校理念的基本原则。
2.应用要素系统部分
应用要素系统设计是对基本要素系统在各种媒体上的应用所做出的具体而明确的规定。应用要素系统的规范化，有利于学校保持一贯的自我形象和主张，便于学校常规管理，同时应用系统的建立也可适当避免盲目建设、重复设计，从而避免人力、物力和财力的不必要浪费。
A.学校办公用品
我校对名片、信纸信封、便笺、备忘录资料袋、文件夹、内部档案用品、请柬、赠品、印刷出版物等办公用品进行了统一的设计，学校办公用品，除实用功能外，还起着学校形象宣传的作用。如信纸、信封等办公用品在对外交流的同时如能结合VI视觉识别系统，将能更好地将学校的精神内涵通过形象符号传达给广大社会受众。
B.标识识别设计
标识识别设计是从根本上塑造、渲染、传播学校识别形象，并充分体现学校形象的统一化、标准化和正规化，保持高度的识别统一性。设计对象包括：校牌、校旗、指示警示标牌、学校交通工具的识别设计等。这些静止或流动的标识除了具有鲜明的标识警示的功用外，还是随时随地教育学生和传播校园文化的良好载体。
C.学校校园网站建设应用
网络无疑是未来世界最大、最快捷的大众传播媒体，是学校能够抛开地域局限向全国甚至全世界传送信息及树立形象的绝好途径。所以学校校园主页的建设也要同时体现学校VI视觉识别体系。
D.校史陈列室
校史陈列室是以图文并茂的形式记录学校自建校以来的建设和发展历史，作为外界了解学校概貌的一个窗口，起着不可或缺的重要作用。在布局和结构上除了考虑实用功能外，还要参照“基本要素”部分进行整体规划。
E.广告媒体
信息时代，广告效应不容忽视。学校可根据自身情况，结合特定时期（招生、校庆等），选择恰当的广告媒体（电视、报纸灯箱路牌等）面向全社会宣传和推广学校形象。
校刊：VI视觉识别系统的设计不是机械的符号操作，而是以VI为内涵的生动表述。所以，VI设计应多角度、全方位地反映学校的经营理念。学校VI视觉识别系统的创建应集思广益，征询各方意见，反复推敲、修正。一旦确定，要保持相当时间内绝不轻易更改，这样才能有助于学校形象这一无形资产的积累。把最后确定的方案，制作成VI手册，并成立专职部门对VI执行状况进行严格监督。
随着我国改革的不断深化和科学技术的迅猛发展，时代强烈地呼唤崭新形象的现代化学校。为顺应时代的需要，我们应该转变教育思想和教育观念，把视野瞄准我国2l世纪社会全面和谐发展的趋势去认识思考。在此时机，学校导入CIS形象识别体系，是一种意识的更新、一种文化的渗透、一种战略的选择。而VI视觉形象识别系统则是将CIS的精神宗旨“化无形为有形”。VI视觉形象识别系统的准确导入和切实执行必将为新世纪现代化学校生存和持续发展推波助澜。
（作者地址：深圳市育才中学 邮编：518000）
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