>>> 2005年第5期
我国有能力在５年内实行九年制免费义务教育等１１则
作者：佚名
国务院发展研究中心农业部部长韩俊在11日晚间举行的“第三届中国农业发展论坛”上表示，以中国目前的财政能力和综合国力，在今后5年内完全可以实行九年制的免费义务教育。
韩俊说，所谓义务教育，应该是指有上学意愿但经济困难的人，政府有义务保证他们接受正常的教育，这才是义务教育的本质含义。以我国目前的财政能力和综合国力，在今后5年内完全可以实行九年制的免费义务教育。
（李连生摘自2005年3月14日《现代快报》）
去年全国减少四万多所小学和初中，新增高校179所
2004年，我国共减少小学3.17万所，减少初中973所，中小学教育规模有所缩小。这是教育部门适应我国义务教育阶段学龄人口下降的趋势，对学校布局结构进一步优化调整的结果。
教育部近日发布的2004年中国教育事业发展状况报告显示：2004年，我国普通小学总数为39.42万所，共有在校生11246.23万人，比上年减少443.51万人；我国初中总数为6.38万所，在校生共有6527.51万人，比上年减少163.31万人。
在小学和初中规模缩小的同时，随着高中和大学阶段人口增多，我国高中阶段教育和高等教育的规模持续扩大。2004年，我国高中阶段（包括普通高中、成人高中、普通中专、职业高中、技工学校和成人中专）在校生达到3607.63万人，普通高中和中等职业教育学校共有3.05万所。
2004年我国共有普通、成人高等学校2236所，其中普通高校1731所，比上年增加179所。我国高校普通本科、高职（专科）在校生总数已经达到1333.5万人。据教育部发展规划司司长韩进介绍，新增高校主要是地方审批的专科层次院校。
（金卫东摘自2005年3月2日《人民政协报》）
教育部拟完善高考考生申诉制度
据中国教育部消息，教育部要求各地、各高校建立和完善信息公开制度，在高校招生工作中实施阳光工程。
教育部要求，要建立完善的考生申诉制度，以确保考生申诉渠道的畅通，并建立健全信息快速反馈、问题迅速处理的有效工作机制。各级教育纪检监察部门要进一步加强有效监督，强化对招生重点环节、重点岗位、重点时段的监督，严厉查处顶风违纪案件，做到有诉必应、有案必查、有责必问、有错必纠，把维护考生的合法权益落到实处。
(摘自2005年3月25日《江南时报》)
我国家庭教育需求出现三大转型
中国社会科学院最近公布的《2005年：中国文化产业发展报告》指出，我国家庭教育需求近年来正由义务型转向自主型、由标准化转向个性化、由单一性转向多元性。报告认为，我国人力资本积累和素质提高今后将主要依靠高中阶段教育的扩大。提高城市中优质高中的资源配置率，特别是提高广大乡镇、农村的高中、职业教育的普及率，将是教育消费增长的重点。
与此同时，家庭对子女教育的需求不再满足于千篇一律的教育形式和内容，而是寻求能最大限度开发自身潜力的受教育途径和“量身订制”的个性化教育服务。在城镇，对子女的教育投资从幼儿园起就已开始，各种特长班、兴趣班、资格证书考试等不仅促进了学生的全面发展，也是将来就业的重要筹码。此外，家庭教育投入已经从子女扩大到所有成员，从某一种教育形式转向多样性的组合教育投资模式。
（徐仁泉摘自2005年2月23日《家庭生活报》）
北京市义务教育阶段新生今秋全面实行新课程
北京市教委副主任李观政近日透露，今年秋季，小学一年级和初中一年级将全部实现新课程。按照有关标准，新课程增加了外语、体育等课程的课时。
实行新课程的小学一年级将全部开设外语课，每周保证2至3课时。但低年级学生学习外语并没有统一的教材，教学以听说练习为主。体育课方面，小学一二年级学生每周要上3至4节体育课，课时量比以往增加了一倍。其他年级每周3节体育课。
此外，新课程中还设置了预防艾滋病、预防毒品等课程。
据了解，北京市基础教育课程改革(即新课程)于2001年9月在全市11个区县率先启动。目前，已经有8成中小学实行新课程。
（摘自2005年3月26日《新京报》）
上海市政府每年投入4千万发展民办教育
近日首次召开的上海市民办教育工作会议明确：最近几年中，市政府将每年拨款4000万元，用于“民办教育发展政府专项资金”。
最新数据显示，目前上海共有民办高校、中小学和幼儿园380多所，在校生总数约20万。为促使民办学校做大做强，发挥规模效应，在明晰产权的前提下，民办学校可进行结构重组、资产转让。一些由区政府和行业举办、目前办学难以为继的高校，可采取国有企业收购或民营企业接盘的方式，尝试引入社会资金，将其改制为民办学校或多元投资体制学校。
近期本市将出台三个规范性文件，涉及民办学校的资产归属、办学主体变更、产权转让及退出等诸多问题。文件出台后，民办学校的准入门槛将进一步提高。
据透露，上海已实现国家助学贷款和奖学金向包括民办高校在内的所有贫困大学生开放，使公办高校和民办高校学生享受同等待遇。市民办高等教育协会和民办中小学协会也已获得民政局等部门批准。
(摘自2005年3月24日《解放日报》)
武汉试行新三好学生标准
有环保意识，参加环保行动；广泛阅读，学会搜集、处理各种信息；主动和父母交流学习和生活的情况……武汉市教育局近日宣布，从今年春季开始在部分学校试行新的中小学生思想品德考核标准，以好公民、好学生、好子女的“新三好”考核标准取代思想好、学习好、身体好的“旧三好”考核标准。
“新三好”考核标准从社会、学校、家庭三方面，以好公民、好学生、好子女作为评价的一级指标，下设二级考核标准。“好公民”下设爱国情感、社会责任、社会公德、社会实践4个二级指标；“好学生”下设学习习惯、团队精神、行为规范、身心健康4个二级指标(中等职业学校学生加入了“职业素养”内容)；“好子女”(小学生为“好孩子”)下设孝亲敬长、自我服务两个二级指标。10个二级指标各占10分，同时下面有若干评价要素，如“自我服务”中包括“自己的事情自己做；按时作息、放学按时回家；不乱花钱，不互相攀比”三项具体内容。
“新三好”考核标准以100分为满分进行打分，有4个等级：80～84分为合格，85—89分为良好，90分以上为优秀，79分以下为不合格。
(摘自2005年3月22日《中国青年报》)
英国拟花千万英镑 提高小学生品行
英国教育部近日打算拨款1000万英镑（1英镑约合15元人民币），用来提高小学生的品行，其中重点是教他们“控制住自己的愤怒情绪”。
据悉，英国现在许多小学生的品德不佳，特别是一些小学生自我意识膨胀，稍遇不顺就怒火冲天，失去理智，甚至行为失控，对别人动拳头或者砸东西。据英国警方统计，发生在英国小学校园的犯罪事件近年来呈上升趋势。警方曾在伦敦一个区展开调查，85%的小学生都承认自己曾经带刀上课。
英国教育部认为，造成许多学生品行不佳的原因，是因为“家庭破碎”，或是“现代社会人与人之间的疏离感越来越深”。但是教育部告诉各中小学的校长，学校不应该再把教育小学生控制自己脾气的责任推给家长，所以教育部才推出这项提高小学生品行的计划。《每日电讯报》引述教育部发给校长的手册说，教师必须“为目前不知道通情达理为何物的一些小学生，提供情绪与社交礼仪方面的指导”，教育小学生们如何控制嫉妒等情绪，如何原谅同学等。比如计划的一个步骤是鼓励小学生们讨论他们的情绪，并一起玩“猜猜我的感觉是什么”的小游戏。
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