>>> 2003年第12期
我的育儿经
作者：陈 晖
我特别重视孩于综合素质的培养，教育孩子要有爱心，遇事放手让孩子自己去面对，让孩子在挫折中磨练自己的意志力。生活上的一些事也尽量让孩子自己去做，以培养孩子的生活能力；支持孩子锻炼身体。对孩子的早期教育，我把精力放在挖掘孩子的潜能，保护孩子的好奇心，引导孩子的求知欲上，而不是把小学的课程放到幼儿时来教，单纯地向孩子灌输知识。面对应试教育所导致的题海战术，我不重分数重能力，默许孩子做作业打折扣，给孩子一个宽松的环境，让孩子的个性有一个发展的空间。
强健的体魄与百折不挠的意志是人才的第一要素。
——哈佛大学校训第一条
居里夫人说：“科学的基础是健康的身体。”有多少英才因为身体不佳而丧失了发挥其聪明才智的机会。一些家长对孩子过高的期望，使许多孩子身上背负了过重的学习负担，锻炼身体的时间少得可怜，导致身体素质下降。学习的时间不在于多，而在于效率。从这个意义上讲，“头悬梁，锥刺股”的办法是不足取的。我孩子如果晚上打瞌睡，我是决不会把他叫醒的，因为那样既没有学习效率，还会影响孩子的休息。我非常支持孩子锻炼身体。在我家的书房里就有一个迷你乒乓球桌，那是用大园桌摆成的，我常陪着孩子打乒乓球。我还常在家里和孩子一起玩哑玲、跳绳、飞镖、拉力器等，儿子极爱打篮球，有时打到天黑才回家，而我从不因为他打篮球回家晚而责备他。暑假里，我们常给孩子包月票游泳，有时还陪着孩子一起去旁边的公园打排球或羽毛球。现在孩子的身体挺棒，才15岁，便长到了一米七八，而我和孩子他爸可不算高。
贝多芬说：“卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。”有的家长总是宠着小孩，除了学习上的事，什么事都尽量地依着孩子，甚至孩子在学校的一切，都为他打点好，生怕孩子在学校受委屈，结果使孩子养得娇气十足。我经常鼓励孩子勇敢地面对—切。孩子才2岁时打针就不哭了，7岁时竟然在父母暂时离开的情况下，独自让医生给他打吊针，他的勇敢让医生赞叹不已。我特别注意对孩子进行挫折教育，让孩子在实际生活中磨炼自己的意志。孩子3岁学下围棋，刚开始时，他输了就哭，我坚决不主张让棋，只是让孩子明白，刚开始下棋输了是正常的，只要多练练，准能赢，鼓励孩子通过努力去争取胜利。孩子初中时，班上按成绩加表现来打分，并据此排名选座位，而孩子当时成绩排名很后，加上做作业又打折扣，很可能坐到后面去。我告诉他，我不会因为他比别人矮（他比同学年龄小)而去请老师照顾的，他应该学会对自己的行为负责。甚至在高考的前一天看考场，我都让他自己去，尽管我知道，他因为报考的是少年班，情况特殊，很可能在看考场时会遇到麻烦。而事实上也确实如此，他的座位因为全考场就他一个人报少年班，没有写考号，虽几经周折，但他还是自己处理好了。
名副其实的教育，本质上就是品格教育。
——（奥地利）布贝尔
现在家庭大多是独生子女，他们是家中的小太阳。一大家子人围着太阳转，呵护备至。这样容易养成独生子女惟我独尊的性格，不善于体贴父母。有时看到一些关于儿女虐待父母的报道，实在是令人寒心。作为父母也许并不指望子女回报什么，但拥有一颗爱心，却是做人最起码的品格。孩子很小时，我就教育孩子要懂得分享，家里有吃的东西我总是分成三份，告诉他他是家里的一份子，所以也只能吃其中的一份。当我把我的那份给他吃时，就告诉他，因为妈妈爱你所以才给你吃。我还会有意识地问孩子要吃的，然后向孩子表示感谢，这样孩子也学会了向别人表示感谢。当我在为孩子付出爱的同时，我还注意创造机会让孩子付出爱。孩子在我弯腰劳作时，会情不自禁地为我锤背；在我头痛发作时，他那娴熟的按摩手法，让我觉得专业医生也不过如此。而我们家庭成员的生日，记得最清楚的便是我的儿子。
让孩子孝顺父母是一个方面，而在学校这个大集体中，培养孩子团结同学、乐于助人的好品质，对孩子将来融入社会，与人相处也是极其有利的。三国时刘备曾说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”有些父母不希望孩子和成绩差的同学交往，觉得孩子为别人答疑解难是浪费时间。其实孩子在帮助别人解答问题的同时，也促进了自己的学习，而且还锻炼了自己的表达能力。我孩子理科成绩特别好，在课间，他总是热心地为同学解答难题，在家里，也常有同学打电话来问问题，我对此给予了充分的肯定。风雨中，孩子曾因帮女同学修自行车而淋得一身湿透。他的一位同桌因病暂时休学，他和同学们多次前去看望，还热情地帮他借书。帮助别人就是帮助自己，在帮助别人的同时，自己也得到了尊重与快乐，这个回报将是无穷的。
培养独立能力是父母的责任之一，但是，这种独立能力的基础要在幼儿时期奠定。
——（日本）井深大
生活能力的培养，也是一个极为基本的素质教育。有许多父母认为，孩子只要成绩好就行了，生活上的事就自己包了，好让孩子集中精力去学习，从而使一些孩子生活能力低下。大学生陪读现象的出现，便是学生生活能力差的结果。我教育孩子的原则是，只要孩子能自己做，就尽量让他自己去做。自从孩子一岁学会了走路，我就再也没有抱过他。在孩子很小时，孩子他爸就常常为孩子修电动玩具，孩子总是在旁边帮着递这递那的。由于爸爸的潜移默化，孩子现在已经成长为一个能干的小男子汉了。现在家里的电风扇、热水器、水管坏了，他都帮助修好过。如果停了电，而他爸爸又不在家时，检查线路，便成了他义不容辞的责任。
参与班集体的工作也许会占用一些时间，但这既有利于培养孩子的责任感，也有利于培养孩子的工作能力。孩子因某些客观的原因读书比较早，所以，在这一方面没有得到很好的锻炼。但随着年龄的增长，成绩的突出，也就有了机会。到了高中，他被选为物理竞赛班班长，他很珍惜这个机会，干得特别认真。在采购竞赛书的时候，还学会了和书店的营业员讨价还价。因为竞赛班是各班选来的同学，教师让他组织选组长，每个班选一个组长。本来是约好了一个时间集中选举的，但他自己没按时到，结果同学们都散了。后来他不得不和另一个副班长一个班一个班地去跑。当天他回家感慨地说：误了一点时间，却化去了更多的时间。我想，遵时守约这个观念在他的脑海里应该是扎下了根。班主任生病了，黑板报没人出，他就主动地和一些好友一起把这个工作承担了下来。尽管他的字写得并不好，但他说，我帮助画画格子也是出了点力呀。
大脑不是一个要被填满的容器，而是一个需被点燃的火把。
——（古希腊）普罗塔戈
许多家长望子成龙心切，把分数看得极重，让孩子整天奋战在题海之中，课余让孩子奔波于兴趣班、特长班之间，把孩子的大脑仅仅当作了一个需要填充的容器。殊不知，如果对孩子期望值过高，操之过急，拔苗助长，就可能使孩子身心疲惫，产生厌学情绪，结果事与愿违。
其实保护孩子的好奇心，引发孩子的求知欲，才是最重要的。李政道说：“对于青少年，最关键的是从小要有好奇心，遇到问题追问下去，这种精神比考试得到好分数更重要。”兴趣是最好的老师，当孩子有了强烈的求知欲时，就有了学习的动力。而这个强烈的求知欲就是那个点燃大脑智慧的火把。孩子天生就有好奇心，关键是许多家长因忙于事务，缺乏耐心，在无意中使孩子的好奇心受到伤害，最后几近泯灭。
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