>>> 2003年第1期
“青少年普法行”启动等１２则
作者：佚名
“关爱青春，与法同行—亿万青少年普法行”大型活动于2002年11月26日启动，为期3年。普法活动将举办论坛、青少年普法大赛、“法在我心中”征文、普法万里行及文艺晚会等系列活动。
（摘自2002年11月27日《京华时报》）
教育部确立新的
课程改革方案思路
全国新的高中课程将分为基础课程和拓展课程，共188个学分，其中有120个学分必修，还可跨年级、跨学科选课。教育部基础教育司高中处负责人近日在沪透露了高中新课程方案思路。
酝酿中的高中新课程比现行的全国课程有很大变化，要删除教材中的“难、繁、偏、旧”，加强学科之间的融会贯通。基础课程包括语言与文学、人文与社会、体育与健康等8个学习领域、60个大模块及若干小模块，学生可自己选择学习内容、难度，每个领域都须获得一定学分。高中阶段共188个学分，约有120个学分必修，其余选修。高一年级主要学习必修课，高二、高三则可学选修课。学生有更大的学习自主性，可跨年级、跨学科选课，真正满足学生的 发展需要。据悉，新的高中课程草案通过后，2003年开始编写教材，2004年9月起开设高中课程实验区。
（盛荣强摘自2002年11月24日《扬子晚报》）
北京建校外教育体系
北京市教委有关部门负责人近日表示，北京将率先构建现代校外教育体系，为学生创新教育和全面成长提供校外活动基地。
目前全市已建成学生活动场所2751个，初步形成了以市区级宫、馆、校、家等为骨干，以社会单位和社区青少年活动站、基地和军校为基础，以中国科技馆、中国儿童活动中心等中央校外活动场所为支持的青少年学生校外活动场所网络。
北京市政府正筹划在奥林匹克公园中为青少年学生建设一座大型的现代化、综合性的活动基地，使之成为具有国际一流水平的、首都标志性建筑的青少年活动场所。
（杨德良摘自2002年11月18日《信息日报》）
上海教师将进行
信息教育培训
根据上海市教委的计划，全市中小学电脑人机比例配置分别为小学15比1，初中10比1，高中8比1。2002年年底，将实现电脑网络的“校校通”。信息技术的普及将给“教与学”带来一场革命。“粉笔＋黑板”渐渐被“键盘＋软盘”的新模式替代。现在上海市已建成了数据库庞大的中小学信息网，无论教师需要查找哪一类学科资料，只需坐在办公桌前输入“关键字”，所需资料一目了然。因此，对所有教师特别是45岁以下的教师进行计算机应用培训更显重要。信息教育水平达不到一定标准的教师将不能聘任。
（摘自2002年11月27日《现代教育报》）
小学课时缩短
听课效率提高
北京小学2002年10月开始对原来40分钟的课时进行改革，除语文、数学课是每节课35分钟外，其它课都是30分钟。学校原来每个年级每周只有一节英语课，现在可以保证学生每天都有英语课，使孩子们增加了学习英语的机会。此外，学校每天安排了一节体育课和自习课，让同学们自由选择增强体质的课外活动，使他们自由支配学习时间学习内容。
据调查显示，6岁至12岁的学生学习兴趣只能维持20至30分钟，这段时间过后就会出现疲惫、走神等现象。教育人士认为，小学如果把原来的45分钟课时缩短至30分钟，可以保证学生上课时间内提高听课效率。
（刘振兴摘自2002年11月22日《晶报》）
湛江“六进课堂”
助推素质教育
怎样的课堂才能符合素质教育的要求？广东湛江市教育部门在长期摸索实践中发现，课堂上传统的以教师“施教”为主的“满堂灌”模式，已成为课堂上实施素质教育的最大障碍。为此，该市对中小学教师提出了一项“强制”性要求：教师在进行课堂教学时，必须把“微笑、尊重、宽容、民主、探究、合作”带进课堂。
为了保证教师在任何状态下都能自然地微笑着尊重和善待每一位学生，该市还组织有关专家对全市的中小学教师进行了一次心理健康辅导训练，以增强教师自身的心理调节能力。
（摘自2002年11月18日《中国青年报》）
德国教育经费分级承担
德国是一个联邦制国家。根据德意志联邦共和国的《基本法》（宪法），联邦各州对教育享有充分自治权和自主权。因此，德国义务教育阶段的教育经费由各州和地方政府拨款。各州中小学教育法和财政法对州和地方两级政府承担的教育经费作了明确规定。
州政府承担中小学的：人事经费，用于支付教职工的工资；教科书经费，一般按学生人数拨给，用于为学生免费提供教科书。
地方政府承担中小学的：行政管理经费，用于支付水、电、暖气、粉笔、复印、电话及维修校舍和设备费用；固定资产投资经费，用于支付新建校舍、购置家具、计算机、教学仪器等费用。
据统计，1996年德国各州政府和地方政府分别承担中小学教育经费的基本情况如下：
承担小学（1～4年级）教育经费的百分比分别为76．8％和23．2％；承担小学人事经费、行政管理经费、固定资产投资经费的百分比分别为79．6％、11．1％、9．3％；承担中学（5～10年级）教育经费的百分比分别为78．2％和21．0％；中学人事经费、行政管理经费、固定资产投资经费的百分比分别为81．3％、10．1％、8．6％。
1996年德国财政支出占国内生产总值的47．2％，教育经费占国内生产总值的4．8％。
（摘自2002年11月27日《现代教育报》）
美国重视科学教育
美国中小学教育重视科学教育。目前正在推行的《2061规划》是一个具有超前思维的科技素质教育蓝本。它的目标是强化学生的科学技术素质，使他们毕业后能适应急剧变化的高技术社会的挑战。这个规划将幼儿园到高中13年教育应学到的基本科学知识归纳为12大类：科学、数学和技术的本质为3项总论；其他9类为自然界的构成、生态环境、人体生理、人类社会、技术世界、数学世界、科学史观、共同课题和思维习惯。专家认为，学生从幼儿园到高中毕业总共只需学十几门课程，每门课程要综合自然科学、社会科学和数学知识，还要辅以技能训练。如在关于人类进化的课程中融入社会政治制度的演变，使学生获得这一领域的系统知识。
（摘自2002年11月25日《文汇报》）
电脑、电视和互联网使
人类智商创新高
现代年轻人的智商（IQ）水平，比祖父辈远远高出了25分。毋庸置疑，生活水平提高、饮食结构改善起到了不可忽视的作用；但最近研究的另一结果却是，在这高出的25分中，绝大部分是由电脑、电视和互联网“挣”到的。
科学家认为，现代生活多彩多姿，电视传媒前所未有地扩大了人们的视野和生活圈，年轻人的大脑神经受到强烈的视觉冲击和各种其他刺激，IQ水平自然水涨船高。为此科学家把电脑游戏、电视和互联网列为三大“功臣”。
美国康奈尔大学的耐赛教授从事IQ研究多年，他发现，现代电脑的广泛运用对提高IQ水平作用最大。这种趋势在最近几年内表现得尤其显著：特别是网上游戏，新一代电子游戏小高手们的IQ水平平均高出父辈15分。
（摘自2002年11月12日《齐鲁晚报》）
0到1岁：大脑发育黄金期
是环境决定大脑的发展还是一切与生俱来？在“儿童早期发育科学国际研讨会上”，世界一批最著名的儿科和神经学科专家会聚北京，揭示婴幼儿早期大脑和行为发展的最新研究成果。
科学家们认为，0到1岁是儿童大脑发育的黄金时期，早期的经历对儿童发展有重要意义。所有儿童生来就具备多种感觉，就能够学习。因此，对人体来说，早期的环境和培养十分重要。
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